| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك المعلمين لخصائص المعلم العصري من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين في محافظات غزة. وقد تكونت عينة الدراسة من (103) مدير ومديرة، (52) مشرفاً ومشرفة من العاملين بوزارة التربية والتعليم العالي بمحافظات غزة، واستخدم الباحثان لجمع المعلومات استبانة خاصة تكونت من (49) فقرة موزعة على خمسة أبعاد رباعية التدرج هي: الخصائص المهنية والعقلية والشخصية والاجتماعية والثقافية. وقد حللت نتائج الدراسة باستخدام البرنامج المحوسب SPSS، التكرارات والمتوسط الحسابي، ومعامل ارتباط بيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة: أن الدرجة الكلية لمدى امتلاك المعلمين لخصائص المعلم العصري من وجهة نظر المشرفين التربويين (67.5%) كانت ترتيبها كالتالي: الخصائص الشخصية-الاجتماعية-العقلية-الثقافية – المهنية، كما دلت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تغري لمتغير المسمى الوظيفي. (مشرف-مدير) عدا البعد الرابع فقد كانت الفروق لصالح مدير المدرسة. ومن توصيات الدراسة: تضمين المقررات الدراسية في مؤسسات إعداد المعلمين (الجامعات) على مساقات دراسية تعالج فيها القضايا المتعلقة بخصائص المعلم العصري.
This study aims at identifying to what extent the teachers have the qualities of the modern teacher form the viewpoints of the head teachers and educational supervisors in Gaza Governorates . The study specimen consists of (103) male and female head teachers and (52) male and female supervisors. They work in the Ministry of Education and Higher Education in Gaza Governorates . The researcher used a special questionnaire to collect data. This questionnaire consists of (49) items which are distributed on five domains of four scale grade vocational, mental, personal, social and cultural qualities. Study results are analyzed by using T. Test, Frequencies, Mean and Person co-relation factor . Study results showed that the total degree of having modern qualities of the teachers from the educational supervisors' viewpoints is 67.5% arranged as the following : ( personal , social, mental cultural and vocational qualities) . Whereas the total degree of the head teachers' viewpoints is 70.16% arranged as the following: (social, personal, cultural, mental and vocational qualities) . The study results also showed that there are no statistical significant differences concerning the variable of job description (supervisor - head teacher) except the fourth domain, "The differences are for the good of the head teacher" . From the study recommendations : Including issues related to modern teacher qualities into teacher preparing curriculum in the educational institutions (Universities).
|
