| LEADER |
04669nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0153126 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 295384
|a قنديل، أنيسة عطية
|q Qandil, Anisa Attieh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في ضوء المناهج الفلسطينية الجديدة بمحافظة غزة
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs for Arabic Teachers in Secondary Stage in the Light of New Palestinian Syllabus in Gaza Governorates
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الاسلامية بغزة
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في بعدين الأول البعد الأكاديمي (العلمي) والثاني (البعد التربوي)، حيث بلغت عينة الدراسة "78" معلمًا ومعلمة من معلمي اللغة العربية للصفين الحادي عشر والثاني (العلوم الإنسانية – العلمي) العاملين بوزارة التربية والتعليم في محافظة غزة لعام 2008 – 2009. أعد الباحثان استبانة مكونة من "26" بندًا موزعة على بعدين (الأكاديمي – تربوي) وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج spss وأظهرت النتائج أن معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية للصفين الحادي عشر والثاني عشر أكثر حاجة للتدريب على الشعر الفلسطيني والعروض في الجانب الأكاديمي (العلمي) وإلى التدريب على إعداد الاختبارات الموضوعية والمقالية وفق جدول المواصفات، وإعداد الخطط العلاجية في الجانب (التربوي)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لمتغير الصف لصالح الصف الحادي عشر، ووجود فروق دالة إحصائيًا لمتغير الخبرة في الجانب التربوي. أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في ضوء احتياجاتهم الفعلية، وتكثيف الدورات التدريبية المتعلقة بالجانب التخصصي لمبحث اللغة العربية وخصوصًا لما استحدث من موضوعات في مناهج اللغة العربية الجديدة، كما أوصت أن تتضمن الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية أحدث الطرق المعينة على وضع الخطط العلاجية، وإعداد اختبارات موضوعية ومقالية وفق جدول المواصفات.
|b The study aims at setting up training needs for Arabic teachers in secondary stage in two dimensions. The first one is specialized scientific dimension and the second is educational. The study sample consists of 78 teachers from employees in the Ministry of Education in Gaza Governorates in 2008-2009. The study tool is a questionnaire including 26 items, distributed to two dimensions, specialized and educational. The statistical remedy was by using SPSS programme. The results show that the secondary school teachers need more training on Palestinian poetry and prosody. Besides, training in preparing different tests according to the classification table in addition to preparing remedial plans. The results also showed that there are significant statistical differences related to variable grade 11 and 12 in favour of grade 11. The study has recommended the necessity of increasing training courses and study days concerning Palestinian poetry and prosody. It has also recommended that training courses and study days should include the way of preparing tests according to the classification table and preparing remedial plan.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a تدريب المعلمين
|a الاحتياجات التدريبية
|a المناهج الدراسية
|a معلمي اللغة العربية
|a المرحلة الثانوية
|a محافظة غزة
|
| 700 |
|
|
|9 358278
|a الهباش، أسامة محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 014
|d غزة
|i الجامعة الإسلامية
|l 000
|o 7249
|s أعمال مؤتمر: المعلم الفلسطيني - الواقع والمأمول
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7249-000-000-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 773523
|d 773523
|
