دراسة مسحية بعض مشروعات تطوير مناهج العلوم الطبيعية في بعض البلدان وضرورة التوازن والوسطية بين المحلية والعالمية في بناء مناهج العلوم المعاصرة بمصر
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثامن عشر: مناهج العلوم بين المصرية والعالمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | حسانين، عبدالمنعم محمد حسين (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز الشيخ صالح كامل - جامعة الأزهر |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 141 - 147 |
| رقم MD: | 773762 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى عرض "دراسة مسحية" عن بعض مشروعات تطوير مناهج العلوم الطبيعية في بعض البلدان وضرورة التوازن والوسطية بين المحلية والعالمية في بناء مناهج العلوم المعاصرة بمصر. واستعرضت الورقة البحثية مقارنة بين مشروعات تطوير المناهج في بعض بلدان العالم، ومن هذه المشروعات، مشروع (Net School) في "كندا"، ومشروع (التفاعلية في مناهج التعليم) في "استراليا"، ومشروع (حركة المعايير القومية لتعليم العلوم) في "أمريكا". كما أوضحت مبررات تطوير المقررات خاصة مقررات العلوم والرياضيات في كافة أنحاء العالم، ومنها، أن العالم اجمع يتأثر بفكر تربوي متغير، كما أن العالم اجمع يتأثر بفكرة العولمة. وتناولت الورقة البحثية محاذير الإغراق في العالمية على حساب المحلية، ومن هذه المحاذير، قد يكون الإغراق في العالمية مدخل مناسب للاختراق الثقافي للمجتمعات النامية أو المتخلفة، وقد يكون أيضاً سبباً من الأسباب التي تدعو بعض المجتمعات النامية أو المتخلفة للتبعية السياسية أو الاقتصادية لبعض المجتمعات المتقدمة ويكون ذلك أشبه باستعمار معاصر لتلك المجتمعات. واختتمت الورقة البحثية ببعض المقترحات لتطوير مناهج العلوم بمصر (بين العالمية والمصرية)، ومن هذه المقترحات، إعادة هيكلة النظام التعليمي بشكل كامل بما في ذلك إعطاء مزيد من الاستقلالية الإدارية والتربوية للمدرسة وجعلها مسئولة عن مستوى أدائها، وعدم التقيد في بناء المناهج بمدخل واحد فقط أي بالمعرفة أو الأهداف أو الكفايات، وضرورة أن يبنى المنهاج باعتماد هذه المداخل بدون انفصال لأنها تكمل بعضها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
وسائل التعليم في العلوم الطبيعية
بواسطة: خياط، فيكتور منشور: (1964) -
تنمية بعض أبعاد التنور البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من خلال منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء متطلبات الثورة المعرفية والتكنولوجيا المعاصرة
بواسطة: الفجال، سعاد سيد محمد إبراهيم منشور: (2001) -
مداخل تحقيق التكامل بين مناهج العلوم الطبيعية والرياضيات: دراسة وصفية
بواسطة: الصباغ، حمدي عبدالعزيز إمام منشور: (2015) -
القيم في محتوى مناهج المواد الإجتماعية بالمدرسة العربية الدولية بين الواقع والمطلوب : دراسة تحليلية
بواسطة: عطوة، محمد أمين منشور: (1995) -
برنامج العلوم الطبيعية
بواسطة: عبدالجواد، أحمد فؤاد منشور: (1972)
