ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التغذية الراجعة السمعية...>الوصف

تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية الأيمن والأيسر على الانسياب الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز في عدو 110 م حواجز للأعمار 15-16 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effective of Feedback Auditory and Optical According to Brain Controlling Right and Left for Dynamic Rhythm on Learn Passing Through A Hurdle for 110m Running Hurdles Ages 15-16 Years
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عمر، حسين مردان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجاري، إحسان قدوري أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 34 - 44
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 773939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغذية الراجعة | الإيقاع الحركي | ألعاب القوى | العدو (رياضة)
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط السيطرة | الحواجز | التغذية الراجعة | تورانس | Brain Controlling | Hurdles | Feedback | Torans | Dynamic Rhythm
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى التعرف عن تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية وفقا لنمط السيطرة الدماغية (الأيمن والايسر) السائد والغير السائد لدي المتعلم على مظاهر قياس الانسياب الحركي عند تعلم اجتياز الحاجز لعدو 110 م حواجز، تم استخدام المنهج التجريبي، تكونت عينة البحث من (40) طالبا بأعمار (15-16) سنه، تم توزيعهم الى (4) مجاميع بناء على استمارة خاصة لبيان نوعي النمط. وضعت منهجان لتحقيق الأهداف، منهج تعليمي باستخدام التغذية الراجعة البصرية مع الافراد الذي يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الأيمن السائد والايسر غير السائد، منهج اخر باستخدام التغذية الراجعة السمعية مع الافراد الذين يتمتعون بنمط السيطرة الدماغية الأيمن غير السائد والإيسر السائد. استغرق تنفيذ المناهج (6) اسابيعٍ بواقع وحدتين تعليمتين في الأسبوع الواحد وبزمن (45) دقيقه لكل وحدة تعليمية، تم اعتماد متغيرات زوايا بعض أجزاء الجسم كمظاهر لقياس الانسيابية تم تصويرها فيديو بسرعة (120) صوره في الثانية، واستنتج الباحثان بأن استخدام التغذية الراجعة البصرية كانت ذا فاعلية أكثر من استخدام التغذية الراجعة السمعية في بعض المتغيرات الخاصة بالانسياب الحركي للأنماط السائدة.

The study aim at: Identification for effective Feedback auditory and optical according to brain controlling (right and left ) ruling and not ruling for educated to dynamic rhythm on learn passing through a hurdle for 110 m. The sample of studies contain from (40) student ages (15- 16) were distributed to (4) groups based on a special form for the statement of the two types of pattern. Two programs placed to achieve the goals, instructional approach using visual feedback with individuals who have the right to control the pattern of ruling and not ruling left, instructional approach using audio feedback with individuals who have the right to control the pattern of brain dominant and non-dominant left mainstream. Implementation of the four curricula took (6) weeks by elite educational units per week and a time of (45) minutes for each educational unit, time variables use to measure the manifestations of dynamic rhythm (120fps), the researchers concluded (The use of feedback optical according was more effective than auditory in and dynamic rhythm on learning hurdles passing .
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.