ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة اللسانية الوظيفية...>الوصف

المدرسة اللسانية الوظيفية

العنوان المترجم: Functional Linguistic School
المصدر: مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مطرفى، وفاء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 83 - 95
DOI: 10.33685/1317-000-024-005
ISSN: 2311-519X
رقم MD: 774281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | اللسانيات | علم الأصوات | البناء اللغوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية | اللغة | النسق | الوظيفة | التواصل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: تعدّ اللّسانيات عولمة للمعرفة؛ ذلك أنّها حركة لم تكن متداولة قبلا إلاّ في القرن العشرين حين اشتدّت العناية باللّغة وبكل ما اتّصل بها من دراساتٍ نحو؛ دراسة أنظمة اللّهجات والمقارنة بينها واكتشاف لغات أخرى. واستقلت كعلم على يد "فرديناند دي سوسير" مُحددا موضوعه وإجراءاته المنهجية التي تتلّخص في "دراسة اللّغة في ذاتها ولأجل ذاتها"، وهو الاتجاه البنيوي الذي بتر السياق عن الوحدات اللّسانية التي تطفو على السطح لكنّ الوصول للمعنى لايتّم إلاّ بالبحث في عناصر النظم وسياقاتها التي تتآلف فيما بينها لتنجب نظاما من القيّم الدلالية، وهي قراءة لسانية تفرعت عن علم اللّغة البنيوي والتي ظهرت في ثلاثينيات القرن الماضي بما يُسمى المدرسة الوظيفية التي اهتمت بوظائف اللّغة التي يبثها الخطاب أثناء عملية التواصل

Linguistics is a globalization of knowledge; it is a movement that was only previously practiced in the 20th century when the language and all the studies related to it became more closely grammatically studied; the study of dialect systems, comparison between them and the discovery of other languages. It is independent as a science, at the hand of Ferdinand de Susser identified his subject of his study and his methodological procedures, which consisted of "studying the language in itself and for itself", is a structural approach that breaks the context of the linguistic units that float on the surface. But to reach the meaning is only by looking at the elements of the systems and their interrelated contexts to avoid a system of semantic values, a linguistic reading that sprang from structural linguistics, which emerged in the 1930s with the so-called functional school, which dealt with the functions of the language transmitted by the speech during communication..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-519X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.