ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستراتيجية الت...>مارك

فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خلف، كريم بلاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Karrem Blasim
مؤلفين آخرين: رحيم، أحمد عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 267 - 297
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 774577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التفكير الإبداعي | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | علم الأحياء | طرق التدريس | إستراتيجية التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06672nam a22002417a 4500
001 0154276
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a خلف، كريم بلاسم  |g Khalaf, Karrem Blasim  |e مؤلف  |9 220210 
245 |a فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء 
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية  |c 2015 
300 |a 267 - 297 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. وللتحقق من ذلك تم صياغة الفرضية الصفرية الأتية: -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية التعلم بالتعاقد وبين طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي، تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة)، ووفقاً لهذا التصميم اختار الباحثان متوسط الأمل للبنين الحكومية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية الديوانية للعام الدراسي (2013-2014م) عشوائياً والتي احتوت على أربع شعب للصف الثاني المتوسط، تم اختيار شعبتين منها بالسحب العشوائي (القرعة) لتمثل الشعبة (ج) المجموعة التجريبية وضمت (30) طالباً درسوا على وفق استراتيجية التعلم بالتعاقد، والشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة وضمت (30) طاباً درسوا بالطريقة الاعتيادية. كوفئت المجموعتان في عدد من المتغيرات وهي (العمر الزمني بالأشهر والذكاء، درجات اختبار نصف السنة في مادة علم الأحياء واختبار التفكير الإبداعي). وصاغ الباحثان (150) غرضاً سلوكياً شملت الفصلين (السابع والثامن)، و (16) خطة تدريسية للمجموعة التجريبية و(16) للمجموعة الضابطة، وفيما يتعلق بأداة البحث فقد اعد الباحثان اختبار التفكير الإبداعي الذي يضم (7) أنشطة وتم التحقق من صدقه وثباته. أجريت التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013-2014م) استمرت من 19/2 ولغاية 17/4، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية التعلم بالتعاقد على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان ببعض التوصيات، مثل: دعوة مديرية الإعداد والتدريب إلى إقامة دورات تدريبية لمدرسي علوم الحياة لشرح خطوات التدريس بهذه الاستراتيجية، واقترحا بعض المقترحات كإجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية أخرى، أو استخدام الاستراتيجية مع متغيرات أخري.  
520 |b This research aim to identify the effectiven -ess of teaching by Contracting strategy in creative thinking of students second grade intermediate in subject of biology. To investigate these aim, the researcher put one zero hypothese: - There is no statistical difference at (0.05) level between the students marks average of the experimental group taught using learning by contracting strategy and the students marks average of the control group taught using the traditional way in the creative thinking. The researchers used the experimental design of the two groups (experimental group and control group), the researchers choose randamly "Al-amal Inter. School" for boys "Directorate of Education in Diwaniya" for the academic year 2013-2014. As a sample, and randomly two classes " C " as the experimental group which consisted of 30 students who were taught using the learning by contracting, and "A" became the control group which also includes 30 students who were taught using the traditional way, The two groups were equivalent according to a set of variables which are: age, intelligent, marks of mid-year exam in biology, and creative thinking test. The researcher also put 150 psychological objects. He also arranged 16 teaching plans for each group. The research tool, were the creative thinking test (7) activities and its validity, and reliability. We applied the experiment during the second academic term 2013-2014 from the 19th of February to the 17th of April, statistically using the t-test for two independentsample groups as well as using Chi square test for independency. The results showed stand out for the experimental group students taught using learning by contracting over the control group students taught using the traditional teaching method, in the creative thinking As a result of this research the researchers recommend some recommendations, like: Invite the directorate of preparing and training to biology teachers about strategy learning by contracting , and suggest some proposals . 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التفكير الإبداعي  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المرحلة المتوسطة  |a علم الأحياء  |a طرق التدريس  |a إستراتيجية التعلم 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 010  |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ  |l 001  |m مج15, ع1  |o 0961  |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية  |v 015  |x 1992-1144 
700 |a رحيم، أحمد عبدالأمير  |g Raheem, Ahmed Abd Al-Ameer  |e م. مشارك  |9 409601 
856 |u 0961-015-001-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 774577  |d 774577 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.