فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Virtual Experiments in Developing Scientific Concepts and Processes in Science Course Among Female Students of 8th Primary Grade in Gaza Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دلول، هناء رباح حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) , الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 774872 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
532
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة غزة، وذلك في مادة العلوم العامة الجزء الأول للصف الثامن الأساسي في وحدتي ذرية العناصر والمجموعات والتفاعلات الكيميائية. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، بتصميم مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدارس وكالة الغوث في غزة في العام الدراسي 2015/ 2016، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية من طالبات الصف الثامن، وتم اختيار شعبة دراسية مكونة من (35) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية، وشعبة أخرى تمثل المجموعة الضابطة مكونة من (35) طالبة ومن نفس مدرسة المجموعة التجريبية. أداة الدراسة: قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم واختبار للمفاهيم العلمية مكون من (32) فقرة، واختبار لعمليات العلم مكون من (21) فقرة. نتائج الدراسة: خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم العلمية، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التجارب الافتراضية. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار عمليات العلم، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التجارب الافتراضية. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة بضرورة استخدام التجارب الافتراضية في تدريس منهاج العلوم، وإعداد نشرات وعقد دورات تدريبية للمعلمين في هذا المجال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية عمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة غزة
بواسطة: عقل، مجدي سعيد سليمان منشور: (2017) -
فاعلية استخدام المختبرات الافتراضية لتنمية مهارات كتابة الصيغ والمعادلات الكيميائية في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشهري، جميلة شار عبدالله منشور: (2022) -
دور المعامل الافتراضية في زيادة دافعية تعلم مادة العلوم لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية في المعاهد الحكومية في محافظة جدة
بواسطة: الزهراني، سعدية سعد مبارك منشور: (2022) -
فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2012) -
فاعلية المختبر الافتراضي في اكتساب مفاهيم الحركة الدورية في مادة الفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة جنوب الشرقية
بواسطة: الصلتي، طاهر بن جمعة بن محمد منشور: (2020)
