| LEADER |
03735nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0154890 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سالم، رمضان عاشور حسين
|g Salem, Ramadan Ashour Hussein
|e مؤلف
|9 212520
|
| 245 |
|
|
|a نموذج محاكاه الكتروني لتقنية المعداد الخشبي كأحد تقنيات الحساب الذهني ودوره في تنمية مهارات الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 833 - 846
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن نموذج محاكاه الكتروني لتقنية المعداد الخشبي كأحد تقنيات الحساب الذهني ودوره في تنمية مهارات الأطفال. وأشارت الدراسة إلى أن المعداد آلة قديمة استخدمت في الثقافة الآسيوية لأداء العمليات الذهنية حيث يتكون المعداد من إطار مصنوع من الخشب أو البلاستيك. وأوضحت الدراسة بأن المعداد هو من التقنيات الأكثر فاعلية المستخدم في كل دول العالم وخاصة الصين واليابان في أداء الوظائف الذهنية التي مازالت حتى الأن يتم استخدامه في المحلات الصينية لإجراء العمليات الحسابية. وأكدت الدراسة أن المعداد يتميز بقدرته على تنمية سرعة الأداء والمهارات الذهنية. وبينت الدراسة إلى أن المعداد يستخدم للقيام بالعمليات الحسابية من جمع وطرح بآلية معينة وغيرها من العمليات ويتكون المعداد من عدة خرزات كل خرزة تمثل رقم بعينه وكل رقم مسئول عنه أصبع معين. واختتمت الدراسة بعرض أبرز التوصيات التي توصلت إليها وهي (إجراء المزيد من الدراسات والبحوث البينية المتصلة بالحساب الذهني على فئات الأطفال سواء العاديين أو ذوي الاحتياجات الخاصة بفئاتهم المختلفة. وضرورة تدريب الطلاب المعلمين بكليات التربية على مثل هذه البرامج. تبني الفكرة من قبل وزارة التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية وتعميمها على التلاميذ من مرحلة رياض الأطفال وحتى المرحلة الإعدادية. تدريب معلمي الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين عقليا— صعوبات التعلم -اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد) بالمدارس الحكومية والخاصة والجمعيات الأهلية والمراكز المعنية على برنامج الحساب الذهني). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الأطفال
|a المعداد الخشبي
|a تقنيات الحساب الذهني
|a المحاكاة الالكترونية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775560
|d 775560
|
