ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية وعي الشباب الجامعي بالمواطنة الرقمية: دراسة مطبقة على الشباب الجامعي بمحافظة قنا

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، حمدي عبدالله عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Hamdy Abdallah Abdelaal
المجلد/العدد: ع39, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 230 - 301
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 775771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1304

حفظ في:
LEADER 03996nam a22002057a 4500
001 0155100
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 382940  |a عبدالله، حمدي عبدالله عبدالعال  |e مؤلف  |g Abdallah, Hamdy Abdallah Abdelaal 
245 |a الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية وعي الشباب الجامعي بالمواطنة الرقمية:   |b دراسة مطبقة على الشباب الجامعي بمحافظة قنا 
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2015  |g أكتوبر 
300 |a 230 - 301 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف علي الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية وعي الشباب الجامعي بالمواطنة الرقمية دراسة مطبقة علي الشباب الجامعي بمحافظة قنا. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية قوامها 60 طالب وطالبة من المقيدين في الفرق الأربعة بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية بقنا. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس المواطنة الرقمية لدي الشباب الجامعي، برنامج التدخل المهني. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: المواطنة الرقمية لدي الشباب الجامعي وفيه، ماهية المواطنة الرقمية، المواطن الرقمي، عناصر تحقيق المواطنة الرقمية لدي الشباب الجامعي، طبيعة المواطنة كأساس للتنمية المواطنة الرقمية، ميثاق مبادئ وحقوق المواطنة الرقمية الانترنت نموذجاً. المحور الثاني: الممارسة العامة وتنمية الوعي بالمواطنة الرقمية وتضمن، مفهوم الوعي بالمواطنة الرقمية، الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أبرز النتائج التي توصلت إليها ومنها، فعالية برنامج التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية وعي الشباب الجامعي بالاحترام الرقمي، حيث أدى ذلك إلى ارتفاع درجة الاحترام الرقمي لدى الشباب الجامعي وقد كان متوسط الدرجات في القياس البعدي (80.66) مرتفع عن القياس القبلي (31.25). وفعالية برنامج التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية وعي الشباب الجامعي بالتعليم الرقمي، حيث أدي ذلك إلي ارتفاع درجة التعليم الرقمي لدي الشباب الجامعي، وقد كان متوسط الدرجات في القياس البعدي 79.61، مرتفع عن القياس القبلي 30.50. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الخدمات الاجتماعية  |a تكنولوجيا العلومات  |a المواطنة الرقمية  |a الشباب 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Work  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Periodical of Social Work Studies & Human Science  |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ  |l 006  |m ع39, ج6  |o 0551  |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية  |v 039  |x 1687-1995 
856 |u 0551-039-006-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 775771  |d 775771 

عناصر مشابهة