ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسة العامة للخدمة الاجتما...>الوصف

الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية صفات المواطنة لدى الطلاب الأيتام بالمدارس الاعدادية : دراسة مطبقة على الطلاب الأيتام بمدرسة الحجيرات الاعدادية بإدارة قنا التعليمية

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، حمدي عبدالله عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Hamdy Abdallah Abdelaal
المجلد/العدد: ع34, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 6045 - 6118
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 730586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرسة والمجتمع | الخدمات الاجتماعية | الطلاب الأيتام | طلاب المدارس المتوسطة | المواطنة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: أولاً: مشكلة الدراسة عندما تتعرض دعائم الأسرة للانهيار بسبب وفاة أحد الوالدين أو الطلاق يؤثر ذلك على ما تتمتع به هؤلاء الأيتام من صحة نفسية ووجدانية وأيضًا من إحجام عن التفاعل الاجتماعي مع الآخرين لذا كان من الضروري تصميم برامج تدخل مهني لتنمية سمات المواطنة لدي هؤلاء الأيتام ونظرًا لنجاح البرامج الخاصة بالممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في المجالات المختلفة ومن ثم يمكن الاستناد إلى مدخل الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية سمات المواطنة لدي الطلاب الأيتام، مما دفع الباحث إلى اختبار العلاقة بين استخدام برنامج تدخل مهني من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية سمات المواطنة لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية" ثانيًا: أهداف الدراسة تسعي الدراسة الحالية إلى تحقيق هدف رئيسي مؤداه "اختبار العلاقة بين استخدام برنامج تدخل مهني من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية سمات المواطنة لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية" وينبثق عن هذا الهدف مجموعة من الأهداف الفرعية المتمثلة فيما يلي: 1- زيادة استيعاب الطلاب الأيتام لمفهوم المواطنة. 2- تنمية الانتماء لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية. 3- زيادة الوعي بحقوق وواجبات المواطنة لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية. 4- زيادة المشاركة المجتمعية لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية. ثالثًا: مفاهيم الدراسة 1- الطلاب الأيتام. 2- الممارسة. 3- المواطنة. رابعًا: الإجراءات المنهجية أ- نوع الدراسة: تنتمي هذه الدراسة إلى نمط دراسات تقدير عائد التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية وذلك باستخدام التصميم التجريبي. ب- منهج الدراسة اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي ج- أدوات الدراسة اعتمد الباحث في الدراسة الحالية على الأدوات العلمية التالية: 1- مقياس سمات المواطنة لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية (إعداد الباحث) 2- برنامج التدخل المهني (إعداد الباحث) د- مجالات الدراسة هـ - مجالات الدراسة 1- المجال البشري: تمثل المجال البشري في عينة عشوائية مكونة من (30) طالبًا وطالبة من الطلاب الأيتام بمدرسة الحجيرات الإعدادية بإدارة قنا التعليمية (30%) من مجتمع الدراسة، طبق عليها برنامج التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. 2- المجال المكاني: تم إجراء هذه الدراسة في مدرسة الحجيرات الإعدادية بإدارة قنا التعليمية على عينة من الطلاب الأيتام بالمدرسة حيث تحتوي هذه المدرسة على 100 طالب وطالبة من الأيتام. 3- المجال الزمني: تم إجراء الدراسة في الفترة من 16/9/2012. خامسًا: ملخص النتائج - أوضحت النتائج صحة الفرض الرئيسي للدراسة القائل بأنه توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استخدام برنامج تدخل مهني من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية سمات المواطنة لدي الطلاب الأيتام بالمدارس الإعدادية.
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.