ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الدمج الجزئي بين تلاميذ متلازمة داون والأسوياء على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة بدولة الكويت

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: جوهر، محمد أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج53, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 74 - 98
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 776143
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
LEADER 03540nam a22002057a 4500
001 0155655
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 410847  |a جوهر، محمد أحمد عبدالله  |e مؤلف 
245 |a تأثير الدمج الجزئي بين تلاميذ متلازمة داون والأسوياء على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة بدولة الكويت 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2015  |g ديسمبر 
300 |a 74 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن "تأثير الدمج الجزئي بين تلاميذ متلازمة داون والأسوياء على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة بدولة الكويت". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (56) طفل من أطفال متلازمة داون المسجلين بمدرسة حوض الجهراء الإبتدائية التابعة للمنطقة التعليمية بمحافظة الجهراء بدولة الكويت للعام الدراسي 2014/2015م. وتمثلت أدوات البحث في استخدام جهاز الرستامير لقياس الطول، وميزان طبي لتحديد الوزن/ واختبارات المتغيرات البدنية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استخدام أسلوب الدمج بين أطفال متلازمة داون والأسوياء له تأثير إيجابي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة. وأن البرنامج التعليمي المقترح له تأثير إيجابي على تعلم أطفال متلازمة داون المهارات الأساسية في السباحة لأفراد المجموعتين التجريبية الأولي" الدمج " الثانية "العزل". وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسين البعديين للمجموعتين التجريبيتين الأولي التي استخدمت أسلوب الدمج والثانية التي استخدمت أسلوب العزل في تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة. وأوصي البحث بضرورة التدرج بالخطوات التعليمية التي تستخدم في تطبيق الدمج من السهل إلى الصعب بالقدر التي تسمح به قدرات أطفال متلازمة داون حتى يكتسبوا الشعور بتحقيق الإنجاز والنجاح، وبالتالي تزداد درجة انسجامهم مع الأطفال الأسوياء. وأن يتم تزويد الأطفال الأسوياء بالمعلومات المتعلقة بأطفال متلازمة داون والتأكد من رغبتهم في الاشتراك معهم في ممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المرحلة الإبتدائية  |a الدمج المدرسي  |a الدمج الجزئي  |a تعليم السباحة  |a متلازمة داون  |a الكويت 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 036  |e Sport Education Research Journal  |l 099  |m مج53, ع99  |o 0250  |s مجلة بحوث التربية الرياضية  |v 053  |x 1110-3760 
856 |u 0250-053-099-036.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 776143  |d 776143