ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الدمج الجزئي بين المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والأسوياء على تنمية التفاعل الاجتماعي والوجداني وتعلم المهارات الأساسية في السباحة

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: السيد، مايسة محمد عفيفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، نهى عبدالعظيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 220 - 252
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 1191574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير الدمج الجزئي بين المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والأسوياء على تنمية التفاعل الاجتماعي والوجداني وتعلم المهارات الأساسية في السباحة. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الدمج، العزل، الدمج الجزئي، التفاعل الاجتماعي، المهارات الأساسية في السباحة، واعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (20) طفل من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم المسجلين بمدارس السباحة بنادي العاملين بجامعة الزقازيق للعام الدراسي (2016-2017 م) من سن (10-12 سنة)، وتمثلت الأدوات في جهاز الرستاميتر، لوحات طفو، لوح الكفين، لوح ضربات الرجلين، زعانف، عوامات الشد الطافية (حزام الطفو)، عوامات الطفو (للعضد)، حبل وعصا إنقاذ، حبال بطول (5 م)، عجل إنقاذ (عوامة)، مكعبات بداية، أطواق بلاستيك، شريط قياس، ساعة إيقاف، فضلا عن اختبارات المتغيرات البدنية والتي شملت اختبار (العدو (20 متر) من البدء العالي، الوثب العريض من الثابت، دفع الكرة الطبية زنة (750 جم)، الجري الزجزاجي بطريقة بارو، ثني الجذع للأمام من الوقوف، الوثب داخل الدوائر المرقمة)، ومقياس التفاعل الاجتماعي، واستبيان السلوك الوجداني، إلى جانب اختبارات المهارات الأساسية في السباحة، وجاءت النتائج مؤكدة على أن البرنامج التعليمي المقترح له تأثير إيجابي في تنمية التفاعل الاجتماعي (الإقبال الاجتماعي، الانشغال الاجتماعي، التواصل الاجتماعي) والسلوك الوجداني لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة استخدام البرنامج التعليمي المقترح بأسلوب الدمج عند تعليم الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم المهارات الأساسية في السباحة لما له من تأثير فعال في نمو قدراتهم المهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2735-5608

عناصر مشابهة