ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب الميداني في التربية ال...>الوصف

التدريب الميداني في التربية الرياضية من منظور مفاهيمي معاصر

العنوان بلغة أخرى: Field Training in Physical Education from Conceptual Contemporary Perspective
المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، عمرو مصطفى السايح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayeh, Amr Mostafa
المجلد/العدد: مج53, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 128 - 138
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 776168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التربية الرياضية | التدريب الميداني | الإعداد المهني | إعداد المعلمين | معلم التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان "التدريب الميداني في التربية الرياضية من منظور مفاهيمي معاصر". وأوضح المقال أهداف التدريب الميداني، حيث أن الهدف الرئيسي هو إعداد الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية لأن يؤدي دوره المنتظر منه في المستقبل بالكفاءة المرجوة، وينبثق من هذا الهدف العام عدة أهداف فرعية منها، إتاحة الفرصة للطالب المعلم لتطبيق ما تعلمه داخل الصف وخارجه، وإكساب الطالب القدرة على مراقبة ذاته والتأمل في ممارساته التدريسية. كما كشف عن موقع التدريب الميداني من برنامج كليات التربية الرياضية. وأظهر المقال أدوار المشاركين في التدريب الميداني، وتمثل هؤلاء المشاركين في، مشرف الكلية، ومدير المدرسة، والطالب المعلم، ومكتب التدريب الميداني، ومدارس التطبيق. كما استعرض مراحل التدريب الميداني، والتي تمثلت في، مرحلة التوجيه، ومرحلة المشاهدة، ومرحلة التنفيذ. وأشار المقال إلى متطلبات التدريب الميداني، ومنها، وضع خطة واقعية للتدريب الميداني من إدارة الكلية، ووضع خطة تقويمية متفق عليها مسبقاً توضح كيفية تقويم جهود الطلاب المعلمين. كما تطرق إلى نماذج لبطاقات تقويم الطالب المعلم. واختتم المقال بأن لكون التدريب الميداني هو الجانب التطبيقي في برامج إعداد المعلم بكليات التربية الرياضية فقد تزايد الاهتمام به بصورة كبيرة من حيث التخطيط والإعداد والتهيئة والتنفيذ، وكذلك التقويم وصولاً إلى بلورة نماذج جديدة للتدريب الميداني لتكون متزامنة مع الدعوات المتتالية لتطوير نوعية التعليم من خلال تطوير كل عناصر منظومته ومنها إعداد المعلم إعداداً يمكنه من القيام بأدوار جديدة تساير متطلبات هذا العصر الذي يتسم بالتغييرات المتسارعة في كافة المجالات. واقترح المقال تقديم كتيب خاص (دليل) للتدريب الميداني يوضح أهداف ومهام كل من الطالب والمشرف والإدارة المدرسية وأساليب التقويم، ويقدم الدليل في بداية العام الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-3760

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.