ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإستماع وأثره في تعليم العربي...>الوصف

الإستماع وأثره في تعليم العربية

المصدر: المجلة العلمية بكلية الآداب
الناشر: جامعة طنطا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حامد، عبدالسلام السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 877 - 900
ISSN: 2735-3664
رقم MD: 776273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو | النحاة | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | علم الصرف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

283

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية الاستماع وأثره في تعليم العربية. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول قدم مدخل عام، فهناك مهاد اصطلاحي لمفهوم " الاستماع" أشار فيه إلى أن المفردات المعجمية لألفاظ " الاستماع" تمثل حقلاً دلالياً من المفردات المتعددة والمتقاربة والمتشابكة اللافتة للنظر والمثيرة لإشعاعات لفظية ودلالية أخرى. كما كشف المحور الثانى عن أصول نظرية الاستماع العربية، وهما: الأصوات والأصول النصية، والأصول المعرفية والعلمية. وتتبع المحور الثالث صور الاستماع ومهاراته، فالاستماع له أنواع وصور مختلفة تتحدد على أساس المستمع والمتحدث ونوع النص المسموع، وبناء على هذا يكون من أنواع الاستماع: المتبادل وغير المتبادل، والاستماع المقرون بالحديث، والاستماع الأكاديمي، والتحليلي الناقد، والاستماع النفعي، وسماع الخطب والأخبار والنشرات، ومن مهاراته: تحليل سيل الحديث إلى كلمات وعبارات ذات معنى، والربط بين المنطوق وخلفية المستمع المعرفية، وتعرف المضمون البلاغي والوظيفي لمنطوق ما. أما المحور الرابع خصص لمعرفة جدول تسجيل ملحوظات الاستماع. واختتم البحث بالإشارة إلى إن طريقة الاستماع تلك تُعنى في مجملها بمجموعة من المفاهيم أهمها: القرآن الكريم ومعايشته وفهمه، والشعر وتذوقه، والحفظ وأهميته، ومفهوم " الاستماع الاستمتاعى ". كما تبين أن تقديم مهارة الاستماع بهذه الطريقة العملية، يمكن أن يضيف الكثير في مجال تعلمها وتعلم العربية وخدمة الثقافة العربية الأصيلة بشكل عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2735-3664

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.