ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدجين المناهج النقدية الحديثة وكيف تعاملنا معها ؟

المصدر: دراسات عربية وإسلامية
الناشر: جامعة القاهرة - مركز اللغات الاجنبية والترجمة التخصصية
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، أبو اليزيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 7 - 37
رقم MD: 776412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تدجين المناهج النقدية الحديثة وكيف تعاملنا معها. وتناول البحث اتساع دائرة المعاني في الشعر الجاهلي، وتحدث الشعراء عن قضايا فلسفية وصراعات ومواقف إنسانية معقدة، وموضوعات لم تفسح تقاليد الشعر لها مكاناً لاعتبار محاكاه القدامى هي الأصل. وتحدث عن أنه مع نهايات القرن التاسع عشر وبدايات العشرين، بدأت المقارنات بين الادب العربي والإفرنجي لتنتهي لصالح الإفرنجي. واستعرض البحث أنه لم تنفتح قلوبنا بيسر عن الأفكار النقدية الأوروبية، فثمة أفكار قاومتها ثقافتنا باستماتة، وأفكار واجهت إباء وتمنعاً انتهي بالاستسلام. وكشف البحث عن أنه مع النهضة الحديثة انقسم المثقفون إلى ثلاثة تيارات وهي: الاصالة والتي تعني التمسك بالتراث، والمعاصرة والتي تعني الانفتاح على الغرب، والاصالة والمعاصرة. وقسم البحث إلى عدة مواقف نقدية وهي: أوضح الموقف الأول (موقف العداء والرفض التفكيكية) وذلك من التأكيد على أن زمن التفكيكية وانقضي في النقد العربي، ولم يثمر دراسات ناجحة. وتناول الموقف الثاني (موقف المباركة والقبول) من خلال الاسلوبية، والتناص والسرقات، بحيث لا يوجد مدخل نقدي تم التعامل معه بأريحية وكسل عقلي يصل حد الفشل، كما تعامل النقد العربي مع التناص، ففي تراثنا النقدي دراسات مترهلة عن السرقات الشعرية تصل على حد المبالغة في الرصد. وكشف الموقف الثالث عن (الموقف الضبابي). واختتم البحث مشيراً إلى أن "عبد القاهر الجرجاني" يعد من أهم المفكرين العرب الذين تم تمرير هذه الأفكار من خلال اختراع وجوه مشابهة، فإذا به يشبه النحو التوليدي والتحويلي والتداولية والتناص والنصية والنقد الجديد والبلاغة الجدية وعلم اجتماع الأدب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة