نظام إدارة المعلومات ومصادرها بالهياكل التنظيمية للإدارات التعليمية بالمناطق التعليمية والمحافظات المختلفة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، علي فهران محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالشافي، دينا حسن محمد (مشرف), جمال الدين، نادية يوسف (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع183 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 213 - 236 |
| رقم MD: | 776437 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
399
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على نظام إدارة المعلومات ومصادرها بالهياكل التنظيمية للإدارات التعليمية بالمناطق التعليمية والمحافظات المختلفة بالمملكة العربية السعودية. اشتمل البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول عرف مفهوم نظم المعلومات والمفاهيم العالقة بها. وتتبع المحور الثانى أهمية وأهداف وخصائص نظم المعلومات. وأشار المحور الثالث إلى مفهوم إدارة المعلومات في المؤسسة التعليمية، فهو يعنى القيام بتجميع الحقائق والبيانات عن المنظمة بأسلوب فعال ودقيق، واستخدامها لتوفير معلومات شاملة وذات معنى لكل الإدارات والوظائف بالمؤسسة، فهو يعمل على التنسيق بين الأنشطة التنظيمية المختلفة، ويحدث نوعاً من التكامل في كلا الاتجاهين الرأسي بين المستويات الإدارية والأفقي بين الإدارات بعضها البعض، ويصمم هذا النظام بهدف حفظ المعلومات وتحديثها بصفة دورية ومستمرة، واسترجاعها في الوقت المناسب، سواء النظام يدوياً أم آلياً. وأبرز المحور الرابع أهم أساليب ومصادر المعلومات وإدارتها، وهما: المصادر الشفهية، والمصادر التحريرية، وأساليب التنبؤ، والتجسس الصناعي. واستعرض المحور الخامس الهياكل التنظيمية لإدارات التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، ومنها: هيكل الإدارات العامة للتربية والتعليم في المناطق، وهيكل إدارات التربية والتعليم في المحافظات. واختتم البحث بالإشارة إلى مهام إدارات التربية والتعليم في المحافظات، ومنها: وضع الخطط الخمسية والسنوية لإدارة التعليم في المحافظة والسياسات التعليمية والتربوية وتولى تنفيذها. والإشراف على تنفيذ الأنظمة واللوائح والقرارات والتعليمات المتعلقة بالتعليم والتربية، وتعميمها على المدارس والمعاهد التابعة في المحافظة. كذلك تحديد احتياجات المحافظة من البرامج التعليمية والتربوية والموارد البشرية والمنشآت والمرافق والأثاث والتجهيزات والمقررات الدراسية والأدوات واللوازم، والعمل على توفيرها وتوزيعها، وذلك بالتعاون مع الوحدات الإدارية ذات العلاقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الهياكل التنظيمية لإدارات النشاط الرياضي في الجامعات الأعضاء بالرابطة الوطنية للرياضة الجامعية الأمريكية "NCAA": دراسة محكية للجامعات السعودية
بواسطة: الفاضل، أحمد بن محمد منشور: (2018) -
إعادة هندسة العمليات الإدارية وعلاقتها بجودة الخدمات بوزارة النقل والمواصلات بالمحافظات الفلسطينية الجنوبية
بواسطة: عسفة، حاتم محمد مطاوع منشور: (2021) -
أثر نظم المعلومات الوظيفية في القرارات الاستثمارية: دراسة تطبيقية على مجموعة شركات الجريسي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أحمد، فادي موسى محمد منشور: (2018) -
ملامح صنع القرار التعليمى بوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القحطاني، علي فهران محمد منشور: (2016) -
هل الإجراءات التنظيمية بجامعاتنا مستعدة لتفعيل الخصخصة
بواسطة: كعكي، سهام بنت محمد صالح منشور: (2017)
