| LEADER |
04422nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0156029 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القرني، مسفر بن خفير سني
|g Al-Qarni, Misfer bin Khafir Sunni
|e مؤلف
|9 453576
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating The Content of The Science Curriculum at The Intermediate Stage in Light of The Criteria of (4mat) Model
|
| 245 |
|
|
|a تقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير نموذج الفورمات (4mat)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 524
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن تقويم منهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير نماذج الفورمات (4mat). وتكونت عينه الدراسة من محتوي منهج العلوم بالصف الثالث المتوسط. وتمثلت أدوات الدراسة من بطاقة تحليل المحتوي للتعرف على درجة توافر معايير الفورمات (4 MAT) في محتوي منهج العلوم للصف الثالث المتوسط. وتناولت الدراسة عدة نقاط ومنها (أولاً: نموذج الفورمات. وتضمن عدة مراحل (المرحلة الأولي: الربط. المرحلة الثانية: الحضور. المرحلة الثالثة: الصور. المرحلة الرابعة: الخبر. المرحلة الخامسة: التطبيق. المرحلة السادسة: التوسيع. المرحلة السابعة: التنقية. المرحلة الثامنة: الأداء). واختتمت الدراسة بالوصول إلى عدد من النتائج ومن أبرزها (أن متوسط نسبة التوافر المعايير نموذج الفورمات في محتوي منهج العلوم للصف الثالث المتوسط نسبة توافر متوسطة 74% مما يعني أن ما يقارب ثلاثة أرباع المعايير متضمنه في محتوي منهج العلوم للصف الثالث المتوسط وهذا يدل على مستوي متوسط لتوافر المعايير في محتوي منهج العلوم للصف الثالث المتوسط). وأوصت الدراسة بعدة توصيات ومنها (الاهتمام بسد الثغرات والنواحي السلبية التي تباينت في محتوي منهج العلوم بالصف الثالث المتوسط حسب نموذج ال فورمات4 MAT)) والاهتمام بطرح قصة في الدرس لسد الثغرات بالمحتوي حسب نموذج الفورمات في الموضوعات لإثارة اهتمام الطلاب وتشجيع معلمي العلوم علي تدريس موضوعات منهج العلوم بالمرحلة المتوسطة وفق نموذج الفورمات لما له من أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير المتنوعة لدي الطلاب. توفير الوسائل والإمكانات المادية والأنشطة التعليمية التي تسهم في سهولة تدريس منهج العلوم وفق نموذج الفورمات (4 mat) والاهتمام بعرض مفاهيم محتوي منهج العلوم بطريقة متدرجة ومنظمة معززة بالأمثلة المرتبطة بواقع المتعلمين وفق نموذج (4 mat) والاهتمام من وجود تمارين وأسئلة حول إكمال الطالب خرائط ذهنية على أي موضوع في المحتوي. واقترحت الدراسة إجراء دراسة تهدف إلى تقويم محتوي مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير نموذج الفورمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a المناهج الدراسية
|a منهج العلوم
|a التقويم التربوي
|a نموذج الفورمات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 060
|m ع60
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-060-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776474
|d 776474
|
