ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج إديلسون في تنمية...>الوصف

فاعلية أنموذج إديلسون في تنمية بعض المفاهيم البلاغية المقررة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Edelson Model in The Development of Some Rhetorical Concepts Prescribed for The First Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، دياب عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قرقر، سهير خضر خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 202 - 246
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 776514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس البلاغة | المفاهيم البلاغية | أنموذج إديلسون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

332

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أنموذج إديلسون في تنمية بعض المفاهيم البلاغية المقررة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة 60 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي العام في إحدى المدارس الثانوية التابعة لإدارة قطور التعليمية. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد دليل المعلم في ضوء نموذج إديلسون لتنمية المفاهيم البلاغية، إعداد اختبار المفاهيم البلاغية. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة محاور، كشف المحور الأول عن أهمية دراسة البلاغة وأهداف تدريسها. وركز المحور الثاني على مشكلات تدريس البلاغة. وتطرق المحور الثالث إلى طرق تنمية المفاهيم البلاغية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن إجراءات التدريس وفقا لنموذج إديلسون أتاحت الفرصة للطلاب للقيام بدور إيجابي، وتحمل المسئولية في صورة مجموعات أو في صورة فردية عند ممارسة الأنشطة والمهام التعليمية وبناء المعرفة والتوصل اليها بأنفسهم، واكتسابها مما يجعل التعلم ذا معني، وهذا يؤكد على أن نموذج إديلسون كان له أثر إيجابي في تنمية المفاهيم البلاغية المقررة على الطلاب، مما أدي إلى اكتساب الطلاب معرفة مفيدة وقابلة للاسترجاع عند تطبيقها مستقبلا. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية من خلال دورات تدريبية على استخدام أساليب تدريس حديثة تناسب اللغة وطبيعة الأدب العربى، وضرورة استخدام نموذج إديلسون في تدريس اللغة العربية بصفة عامة، وتدريس النصوص الأدبية بصفة خاصة لطلاب المرحلة الثانوية حيث أثبتت الدراسة فعاليته في اكتساب الطلاب للمفاهيم البلاغية، والمتعلم يكون مشاركا فعالا نشطا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.