ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إيجابيات تطبيق نظام التعليم ال...>الوصف

إيجابيات تطبيق نظام التعليم الداخلي في مدارس التعليم العام: التجربة السودانية نموذجا

العنوان المترجم: Advantages of Implementing the Internal Education System in General Education Schools: The Sudanese Experience as A Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، محمد مطلق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 108 - 180
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 776590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | الأنظمة التعليمية | نظام التعليم الداخلي | مدارس التعليم العام | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على" إيجابيات تطبيق نظام التعليم الداخلي في مدارس التعليم العام " التجربة السودانية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من عدد من الخبراء التربويين والأكاديميين بالجامعات السودانية وبعض المدارس الثانوية العامة. وتمثلت أدوات البحث في استخدام الطريقة الوثائقية في البحث بالمصادر والمراجع للتدليل على تطبيق وممارسة نظام التعليم الداخلي في العصور الإسلامية الزاهرة، والاستبانة المفتوحة للتعرف على آراء الخبراء حول التجربة السودانية، طريقة المقابلة الشخصية لاستطلاع آراء الخبراء حول التجربة السودانية. وتناول البحث عدة مباحث والتي تمثلت في: المبحث الأول: ظهور نظام التعليم الداخلي منذ العصور المتقدمة عند المسلمين واهتمامهم به. المبحث الثاني: إيجابيات التعليم الداخلي من خلال التجربة السودانية. المبحث الثالث: الإشكاليات التي قد تصاحب تطبيق نظام التعليم الداخلي في التجربة السودانية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التربية الإسلامية حثت على التفرغ لطلب العلم، وقررت الأجر الوفير لمن يسعي لإعانة الطلبة ورعايتهم وتوفير سبل النفقة لهم. وسبق دخول العرب للسودان وجود عدد من الممالك القديمة ذات النظم التعليمية والتربوية، حيث أكدت النقوش التربوية والحروف التي تم العثور عليها في شمال السودان على أن السودانيين قد عرفوا الكتابة منذ مملكة نبتة حوالي عام 750 قبل الميلاد. وأوصي البحث بضرورة تطبيق العمل بنظام التعليم الداخلي ولو في بعض المدارس، كخطوة تجريبية؛ لمعرفة مدي ملائمته وفعاليته للمجتمع المحلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.