| LEADER |
03618nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0156199 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0034181
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوهنى، نصر الدين الشيخ
|g Bouhenni, Nassredine Cheikh
|q Bouhani, Nasruldin Alsheikh
|e مؤلف
|9 197104
|
| 242 |
|
|
|a The Teacher Between the Hammer of Imitation and The Anvil of Globalization: The Arabic Language Teacher as A Model
|
| 245 |
|
|
|a المعلم بين مطرقة التقليد وسندان العولمة : معلم اللغة العربية أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
|c 2016
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان المعلم بين مطرقة التقليد وسندان العولمة من خلال اتخاذ معلم اللغة العربية كنموذج. اشتمل المبحث على عدة عناصر، العنصر الأول: مفهوم التقليد، حيث نجد أن لفظة " تقليد " تحمل عدة معاني في السياق التي تساق فيه ومنها الاتباع والمحاكاة سواء أكان ذلك في الأمور المحمودة أم الأمور المذمومة وهو ما يعانيه المعلم في بيئته العربية وخاصة معلم اللغة العربية. العنصر الثاني: مفهوم العولمة، فالعولمة مصطلح يدل على العموم والشمول، وحمل مصطلح العولمة عدة مفاهيم منها (العولمة كظاهرة اقتصادية، العولمة كهيمنة غريبة، العولمة كثورة تكنولوجية). العنصر الثالث: التدريس التقليدي ـ فالتدريس واحد من العمليات التي تعتمد في خططها على ثلاثة أركان أساسية لا تكتمل إلا باجتماعها " المدرس، المتعلم، البرنامج" كما أضاف بعض المختصين عنصرا أخر أسموه " طريقة التدريس أو الأسلوب ". العنصر الرابع: معلم اللغة العربية، ويقصد به ذلك الشخص الذي توكل إليه مواد تدريسية تتعلق باللغة العربية. توصلت نتائج البحث إلى أن الثورة المعلوماتية التي أنتجتها العولمة أثرت بشكل كبير على التعليم بصفة عامة وعلى معلم اللغة العربية بصفة خاصة، أن الوسائل التعليمية تطورت وزال قديمها كالطبشور واللوحة وأصبحت غير محبذة اللهم إلا في مناطق متأخرة، أن المؤسسات التعليمية لا زالت تتخبط في مآسي القديم كالتدريس بالطرق والأساليب القديمة الإلقاء والمحاضرة والتلقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a العالم العربي
|a معلمو اللغة العربية
|a العولمة
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 015
|f Al-turāṯ
|l 022
|m ع22
|o 1064
|s مجلة التراث
|t Journal of Heritage
|v 000
|x 2253-0339
|
| 856 |
|
|
|u 1064-000-022-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 776644
|d 776644
|
