ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي: دراسة تقويمية لمخرجات الجامعة الجزائرية من وجهة نظر مؤسسات سوق العمل‪

العنوان المترجم: The Application of Tqm in Higher Education: An Evaluation Study of The Outputs of The Algerian University from The Point of View of The Labor Market Institutions
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الشريف، عبدالقادر بن عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع3‪
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 94 - 107
DOI: 10.26389/AJSRP.EH29422
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 776864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | إدارة الجودة الشاملة | التعليم العالي بالجزائر | مؤسسات سوق العمل | مخرجات التعليم العالي | Quality | Total Quality | Institutions of higher education in Algeria | Labor Market
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تتمحور هذه الدراسة حول أهم المفاهيم المرتبطة بإدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي ومبررات تطبيقها في هذا القطاع، باعتبارها نموذج إداري حديث يضمن الارتقاء بأداء مؤسسات التعليم العالي وتحسين مخرجات العملية التعليمية بما يخدم المجتمع ككل. ويتضمن موضوع هذا البحث بالخصوص إجراء دراسة تقييمية لمخرجات الجامعة الجزائرية بصفة خاصة، وذلك من وجهة نظر المستفيد الخارجي من خدماتها، والمتمثل في مؤسسات سوق العمل، حيث يضم الجانب الميداني من الدراسة تحليل مختلف المعطيات والنتائج المتحصل عليها باستخدام استبيان كتابي يستهدف فئة محددة من أرباب ومسيري هذه المؤسسات حول مدى رضاهم بما تقدمه لهم الجامعات الجزائرية من خدمات أو مخرجات بصفة عامة.‪

The aim of this study is to present the main concepts of management in institutions of higher education, and its orientation towards the implementation of total quality management in order to improve the quality of higher education services. In the light of this communication, particular attempt to analyze the levels of satisfaction with the various agencies that make up the labor market in Algeria to the different services (output) presented by the Algerian university.

ISSN: 2518-5780