التعلم في قاعدة الهرم : قيود ، و إمكانية المقارنة ، و السياسة في البلدان النامية
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | فانجر، دانييل أ. (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كاستيللو، ناثان م. (م. مشارك), طويل، سعاد مبارك (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 993 - 1013 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 777278 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
لقد أعطت أهداف الأمم المتحدة للتنمية أولوية عليا لجودة التعليم ولنوعية التعلم. وقد أدى هذا إلى زيادة ضخمة في معونة التنمية الدولية للتعليم، الأمر، الذي أدى بالتالي إلى لفت الانتباه الواسع على نطاق العالم إلى أهمية تعلم الأطفال. ومع ذلك، فإن مثل هذه الأهداف تعتبر معيارية في الأساس، فهي تميل إلى أن تكون متوسطات (نسبية) عبر الدول، مع اهتمام محدود نسبيا بالمتغيرات في داخل البلدان. ويقدم هذا العرض تحليلا للجهود العلمية لفهم التعليم فيما بين السكان الفقراء والمهمشين: أولئك الموجودون في قاع الهرم. وبينما تستدعى الوكالات الدولية مثل اليونسكو، ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في كثير من الأحيان هؤلاء السكان باعتبارهم "هدف " استثماراتهم، وتقييماتهم، فإن مناقشات جادة تستمر حول العلم التجريبي المتضمن في كل من البحث والسياسة. وينتهي التحليل الحالي إلى أن أهداف التنمية التي تبنتها الأمم المتحدة لما بعد عام 2015 يجب أن تضع في حسبانها الحاجة الملحة للتركيز على التعلم فيما بين الفقراء حتى يمكن التعامل مع حالات عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية بما تستحقه من اهتمام. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
استخدام الهواتف المحمولة في تعليم القراءة و الكتابة في الدول النامية : إطار عمل يتميز بالفاعلية
بواسطة: فانجر، دانييل أ. منشور: (2014) -
تطور مراحل التعليم واثرها في التنمية الاقتصادية في البلدان النامية مع التركيز على العراق للفترة 1960 - 1980
بواسطة: القريشي، محمد صالح تركى منشور: (1989) -
التعليم والتنمية في البلدان النامية
بواسطة: لخضر، غول منشور: (2007) -
أثر التعليم في التشغيل بين البلدان النامية والمتقدمة: دراسة لعينة من البلدان مصنفة حسب مستويات الدخل للمدة 1991-2019
بواسطة: ارحيل، زياد خلف حضيري منشور: (2021) -
التعلم للعيش معاً : التحدي الأساسي في مطلع القرن الحادي والعشرين
بواسطة: دانييل، جون منشور: (2001)
