المزيد من التركيز على المنهج الدراسي والتعلم والتقييم
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | ماروب، ب. ت. م. (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Marope, P. T. M. |
| مؤلفين آخرين: | محمد، زين العابدين سيد (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 249 - 252 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 777312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| المستخلص: |
هدف المقال إلى عرض المزيد من التركيز على المنهج الدراسي والتعلم والتقييم. وتحدث المقال عن التحويل التدريجي لمسار مجلة "مستقبليات"، حتى تتعامل بطريقة أكثر فاعلية مع الأهداف الاستراتيجية للمكتب الدولي للتربية. كما تناول المقال موضوعات تبدأ بعملية إصلاح المناهج، والتعليم الدامج، وتنتهي بالتعلم الفعال، والتدريب المهني، والتعلم الرسمي وغير الرسمي. كما أشار المقال إلى أن "جون ب.كومنجز" طرح نموذجاً قائماً على البحث من أجل صياغة برامج قراءة للصفوف الأولى وذلك من خلال: ضرورة أن تقدم المدارس تعليماً بلغة يتحدثها طلابها، ويمكنهم فهمها، وضرورة أن يستخدم المعلمون طريقة تعليم تتسق مع النظريات الراهنة القائمة على نتائج الأبحاث بشأن كيفية اكتساب الطلاب مهارات القراءة وتطويرها. واستعرض المقال مناقشة "هدي باتييه" والتي تنص على الدور الجوهري الذي يجب أن تلعبه مؤسسات التعليم العالي اللبنانية في توعية العامة بشأن المخاطر الكارثية، وإعدادهم للمشاركة في الحد من آثارها. كما تطرق المقال إلى الحديث عن ضرورة وصول الصغار في المناطق الريفية في الهند إلى أنواع مختلفة من التعلم والتدريب، بتركيز خاص على العمليات المهنية (تكوين المهارات)، وماهية التحديات التي يواجهونها. واختتم المقال مشيراً إلى الجهود المتواصلة لنشر أبحاث عالية الجودة عن القضايا الجديدة التي تجذب اهتمام الباحثين التربويين، وصناع السياسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
مبادئ التعلم و القدرات في المنهج الدراسي للقرن الحادي و العشرين
بواسطة: آسيد، كلمنتينا منشور: (2014) -
فعالية التعلم الذاتي السمعي في دراسة وحدة في الثقافة البيولوجية على التحصيل الدراسي لدى طلاب شعبة التعليم الابتدائي (علوم) بكليات التربية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2000) -
سياق المناهج والتعليم والتقييم والمشاركة فيها
بواسطة: ماروب، ب. ت. م. منشور: (2015) -
فاعلية تدريس وحدة مقترحة من منهج التاريخ قائمة على العمليات والمواقف التاريخية باستخدام ( استراتيجية كرايدر التعاوني والاتقاني ونموذج باير الاستقصائي ) في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التاريخي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الجزار، عثمان اسماعيل عثمان منشور: (2004) -
صعوبات تطبيق التقويم التكويني المستمر في منهج العلوم من وجهة نظر عينة من معلمي العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2009)
