تطوير مؤشرات التعليم الدامجي لذوي الإعاقة في جزر المحيط الهادي
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | فورلين، كريس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Forlin, Chris |
| مؤلفين آخرين: | محمد، زين العابدين سيد (مترجم) , لوريمان، تيم (م. مشارك) , سبرونت، بيث (م. مشارك) , شارما، أوميش (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 299 - 319 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 777318 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الدامج | جزر المحيط الهادي | مؤشرات الدمج التعليمي لذوي الاعاقة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
في الوقت الراهن تعمل دول المحيط الهادي على قدم وساق على تغيير نظامها التعليمي ليدعم كل الطلاب من خلال تطبيق طرق أوسع نطاقا في مجال التعليم الدامجي أو الدامج. ولقياس مدى تقدمها في هذا الصدد، تعمل بشكل تعاوني لاستحداث مجموعة من الطرق المحلية القابلة للتطبيق في هذا السياق من أجل تحقيق التعليم الدامجي. وتتناول هذه المقالة الخطوة الأولى في هذه العملية. وهي بمثابة مراجعة تفصيلية لأدبيات جزر المحيط الهادي في هذا الشأن، بالشكل الذي يبرز عشرة أفكار تتعلق ألي ابعد تقدير بمراقبة ورصد التعليم الدامج في المنطقة وتتناول المقالة هذه الأفكار من خلال محتوي المدخلات، وطرق العمل، ونتائج التعليم الدامج على ثلاثة مستويات من التطبيق: الصغير، والاصغر، ومتناهي الصغر. وبالرغم من محدودية مؤشرات دمج ذوي الإعاقة مع غيرهم من الاسوياء لقياس التعليم الدامج في الوقت الراهن، ترصد المقالة أيضا الطرق والممارسات الجيدة، والتوصيات الحكومية، والنتائج التي تحققت عبر الإقليم، والتي قد يستخدمها خبراء التربية في الحديث عن تطور ممارسات التعليم الدامج. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
تفعيل التقنيات والتكنولوجيا المساعدة لذوي الإعاقة البصرية بمدارس الدمج بين المتعة والتعلم
بواسطة: محمد، بسنت جلال منشور: (2022) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022) -
مدى جاهزية حضانات إقليم الوسط في الأردن لدمج الأطفال ذوي الإعاقة من وجهة نظر العاملات فيها
بواسطة: أبو زر، سارة إسماعيل طالب منشور: (2022) -
درجة معرفة معلمي التربية الخاصة ومعلمي الصفوف العادية باستراتيجية الدمج العشرية لذوي الإعاقة في مدارس محافظة الزرقاء الحكومية
بواسطة: عودة، هداء يوسف أحمد منشور: (2023) -
واقع خدمات التربية الخاصة في المدارس الدامجة في الأردن والتطلعات المستقبلية من وجهة نظر المعلمين: دراسة نوعية
بواسطة: أبو ريا، أماني محمد عبدالفتاح منشور: (2023)
