دور غرف المصادر في تحسين الأداء الأكاديمي في الحساب لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
The Role of Resource Rooms in Improving Academic Performance in Arithmetic Among Students with Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بحيري، صفاء محمد (م. مشارك), عزازي، أحمد محمد عاطف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 503 - 518 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 777351 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
287
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على دور غرف المصادر في تحسين الأداء الأكاديمي في الحساب لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعليم. استخدم البحث المنهج الوصفي. واشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول عرف مفهوم غرف المصادر وأهدافها وأنواعها، من خلال مفهوم غرف المصادر، وأهداف غرفة المصادر، وأنواع غرفة المصادر. كما تضمن المحور الثانى مفهوم الأداء الأكاديمي في الحساب، من خلال الأداء الأكاديمي في الحساب من حيث المفهوم، ونسبة انتشار صعوبات الأداء الأكاديمي في الحساب، وأسباب صعوبات الرياضيات، ومظاهر الأداء الأكاديمي في الحساب لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. وكشف المحور الثالث عن دور غرف المصادر في تحسين الأداء الأكاديمي في الحساب، ومنها: يستفيد التلميذ من تدريبات غرفة المصادر، مع بقائه مدمجاً مع أصدقائه وزملائه من نفس السن في الفصل العادي، وتعد برامج غرفة المصادر بطريقة منهجية إكلينيكية بواسطة معلم غرفة المصادر بالتعاون مع معلم الفصل العادي. واختتم البحث بمجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة عقد دورات تدريبية لمديري المدارس بهدف تمكينهم من المعرفة النظرية والمعرفة العلمية بواقع خدمات غرف المصادر. أيضاً التوسع في استحداث المزيد من غرف المصادر في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم، لتقديم الخدمات العلاجية والتربوية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. وأخيراً تبادل الخبرات والتجارب بين المدارس المختلفة المتوافر فيها غرف مصادر لخدمة الطلبة ذوي الإعاقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: عوده، أيمن منشور: (2022) -
واقع البرامج التربوية والخدمات المستخدمة من قبل معلمي غرف المصادر في تحسين مهارتي القراءة والكتابة للطلبة ذوي اضطرابات التعلم في محافظة رام الله والبيرة
بواسطة: سليمان، مي منشور: (2022) -
درجة استخدام معلمي غرف مصادر التعلم لتكنولوجيا التعليم ومعيقات استخدامها في تعليم ذوي صعوبات التعلم في الأردن من وجهة نظر نظرهم
بواسطة: النمر، حمزة نمر محمد منشور: (2018) -
واقع استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الطلبة ذوي اضطرابات التعلم المحددة من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في الأردن
بواسطة: الخضور، حلا عقيل رجاء منشور: (2022) -
المهارات الأكاديمية وعلاقتها ببعض العوامل لدى طلاب غرف المصادر 2013-2014 م.
بواسطة: عبيد، محمود سمير فارس منشور: (2015)
