مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر
| العنوان المترجم: |
The Extent to Which Female Students of The College of Basic Education in Kuwait Benefit from The Skills of Micro-Teaching |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشطي، صفناز علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshatti, Safenaz Ali |
| مؤلفين آخرين: | المحيلاني، جوهرة عبدالله (م. مشارك) , الريس، منى أسعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 167 - 214 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 777365 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (183) طالبة من المسجلات في مقرر طرق التدريس في التخصصات المحددة في الدراسة (الاقتصاد المنزلي، التربية الإسلامية، الرياضيات، العلوم). تكونت أدوات الدراسة من قائمة بالمهارات التدريسية الخاصة بالتدريس المصغر خلال مقرر طرق التدريس التخصصي، بطاقة لملاحظة الأداء التدريسي للطالبات خلال مقرر طرق تدريس التخصص، استبانة لاستطلاع مدى استفادتهن من مهارات التدريس المصغر. تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: خطوات التدريس المصغر. المحور الثاني: مهارات التدريس المصغر تضمن المحور عدة نقاط (مهارات الاعداد والتخطيط للتدريس، مهارات الاختيار، مهارات التوزيع والتنظيم، مهارات التقديم والتشويق والربط، مهارات الشرح والالقاء، مهارات التعزيز، مهارات الأسئلة والاجابات، مهارة مراعاة مستوى الطلاب، مراعاة الفروق الفردية، مهارات استخدام تقنيات التعليم، مهارات التقويم، مهارة الحيوية وجذب انتباه الطلاب، مهارة استعمال السبورة). توصلت نتائج الدراسة إلى أن أداء اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالمظهر العام المناسب. كما أن اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالقدرة على تحديد طرق التدريس الملائمة للدرس. وأن أعلى المتوسطات ارتبط بكل من قدرة الطالبة على استخدام الدقة في التعبير العلمي والمصطلحات العلمية إلى ذلك مهارات الطالبة على كل من استخدام التشويق والاثارة في عرض موضوع الدرس. واعلى المتوسطات ارتبط بقدرة الطالبة على إنهاء الدرس بطريقة شيقة واجتماعية. كما أن اعلى متوسط ارتبط بمهارة تخطيط وإعداد الدرس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
مدى توافر معايير الجودة في مقرر طرق التدريس العام بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشطي، صفناز علي منشور: (2021) -
تقويم أداء مشرفي التربية العملية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء واقع الممارسات الإشرافية من وجهة نظرهم على الطالب المعلم
بواسطة: الشطي، خليل إبراهيم ربيع منشور: (2016) -
مدى تمكن طلاب كلية التربية الأساسية في دولة الكويت " برنامج الرياضيات، برنامج العلوم" من مناهج رياضيات التعليم الأساسي(1 - 6)
بواسطة: رمضان، خيرية منشور: (2002) -
دور كلية التربية الأساسية في تنمية الإنتماء الوطني لدى طالبات تخصص رياض الأطفال
بواسطة: اليتيم، عزيزة خضير منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التدريس المصغر باستخدام الفيديو بالهاتف المحمول في تنمية المهارات التدريسية لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الكندري، خالد عبدالرحيم علي منشور: (2020)
