ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إمكانية توظيف "القيادة التنموية" في المؤسسات التعليمية المصرية: رؤية مقترحة

العنوان المترجم: The Possibility of Employing Developmental Leadership in Egyptian Educational Institutions: A Proposed Vision
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: غانم، عصام جمال سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghanem, Essam Jamal Salim
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 585 - 616
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

345

حفظ في:
LEADER 03715nam a22002177a 4500
001 0157032
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a غانم، عصام جمال سليم  |g Ghanem, Essam Jamal Salim  |e مؤلف  |9 362799 
242 |a The Possibility of Employing Developmental Leadership in Egyptian Educational Institutions: A Proposed Vision 
245 |a إمكانية توظيف "القيادة التنموية" في المؤسسات التعليمية المصرية:   |b رؤية مقترحة 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2016  |g أبريل 
300 |a 585 - 616 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على إمكانية توظيف " القيادة التنموية" في المؤسسات التعليمية المصرية، من خلال رؤية مقترحة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وارتكز البحث على عدة مباحث، ركز المبحث الأول على القيادة التنموية كواحدة من أبرز التوجهات العالمية المعاصرة للقيادة، من حيث مفهوم القيادة التحويلية، القيادة الحقيقية، القيادة غير المباشرة، ". واستعرض المبحث الثاني نموذج القيادة التنموية، من حيث التعريف، نشأة نموذج القيادة التنموية، مكونات نموذج القيادة التنموية، وأبعادها وفقا لنموذج " لارسون وزملاؤه والخصائص، والقياس. وكشف المبحث الثالث عن رؤية مقترحة لتطبيق القيادة التنموية في مؤسسات التعليم العالي بمصر من حيث، توضيح رؤية الجامعات المصرية، رسالة الجامعات المصرية، القيم المحورية للجامعة، الأهداف الاستراتيجية لتطبيق القيادة التنموية في الجامعات المصرية، التغيير الثقافي اللازم لتطبيق القيادة التنموية، البني التحتية اللازمة لتطبيق مدخل القيادة التنموية، التدريب، الممارسات القيادية والإدارية اللازمة لتطبيق القيادة التنموية، عمليات التقييم والتقويم. واقترح البحث ضرورة الوقوف على واقع ومعوقات تطبيق القيادة التنموية في المدارس من وجهة نظر عينة من المعلمين والقادة التربويين، والوقوف على متطلبات تطبيق القيادة التنموية في مدارس التربية الخاصة بجمهورية مصر العربية. كما اقترح ضرورة الوقوف على إمكانية تطبيق القيادة التنموية من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، ووضع تصور مقترح لتدريب القادة التربويين في مجال القيادة التنموية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a مصر  |a المؤسسات التعليمية  |a الإدارة التربوية  |a القيادة التنموية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج24, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 024  |x 1110-7847 
856 |u 0131-024-002-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 777464  |d 777464