| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الإبداع الإداري لدي الإداريين التربويين في إدارة التربية والتعليم بمحافظة القويعية، ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على كامل مجتمع الدراسة البالغ عددهم (٧٦) مديرا تربويا حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد الدراسة على أداة القياس، كذلك تم استخدام اختبار ت Test–T لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي للمقارنة بين استجابات أفراد الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على الترتيب. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الإبداع الإداري لدى أفراد الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة، في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوي الإبداع الإداري لدى أفراد الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان أهمها العمل على الكشف عن القادة المبدعين، وعقد ورش عمل تدريبية لتنمية الإبداع لديهم.
This study aimed to investigate the administrative creativity level of the educational administrators at the department of education in Alguayah governorate, and in order to achieve the objective of the study the tool (questionnaire) was administered after the verification of the psychometric properties of the instrument. The study was applied on the entire population; (76) heads of administrative educational sections. The means and standard deviations of the subjects were extracted according the tool of the study.T- test and One-Way-Anova were used to compare the responses of the subjects of the study according to the scientific qualification and the years of experience, respectively. The study results revealed that there were statistically significant differences in the level of creativity attributed to the variable of years of experience; it also showed no statistically significant differences in the level of creativity attributed to the variable of scientific qualification. The study has come with a set of recommendations, the most important of which are holding training workshops to develop creativity among the educational leaders
|
