| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور برامج التدريب في تنمية الإبداع الإداري لدى الموظفين الإداريين بوزارة التربية والتعليم في مصر وسبل تطويرها من خلال تقديم "استراتيجية مقترحة"، واستخدم الباحث منهج البحث الوصفي وذلك لملاءمته لطبيعة هذا البحث، إذ يمكنه من وصف ما هو قائم وفهم الظواهر التربوية وجمع الحقائق والمعلومات وتحديد واستنباط العلاقات بين كافة الظواهر التربوية، وأظهرت نتائج الدراسة من خلال الأدبيات النظرية والدراسات السابقة وخبرة الباحث في المجال إلى أنه يتم تحديد الاحتياجات التدريبية في وزارة التربية والتعليم بمصر بشكل مسبق وحسب خطة يتم وضعها من قبل إدارة التطوير والتنمية بقطاع الشئون الإدارية والتطوير الإداري بديوان وزارة التربية والتعليم، مع وجود نماذج تدريبية خاصة لتحديد الاحتياجات التدريبية مثل الاختبارات القبلية واستمارات تقييم الأداء، ويتم تنفيذ الخطط التدريبية الموضوعة في حدود زمنية محددة بالاعتماد على الحاجات الوظيفية والخطط السنوية، مع تعدد الأساليب التي يتم استخدامها في العملية التدريبية وتزويد قسم التدريب الإداري بإدارة التطوير والتنمية بقطاع الشئون الإدارية والتطوير الإداري بديوان الوزارة بأحدث الأجهزة التقنية الحديثة لتوفير جو مناسب ومهني ومريح ومناخ داعم لعملية التدريب، ويتم تركيز جزء كبير من البرامج التدريبية على الاستبانة في تقييم العملية التدريبية مما يعطي نتائج غير دقيقة بسبب السرعة، وإهمال تعبئة كافة البيانات بدقة، وعدم تطبيق ما يتم اكتسابه في البرامج التدريبية على أرض الواقع، ويتم دعم الإدارة العليا من ديوان الوزارة لعملية التدريب بالجهود المبذولة لتنمية قدرات الموارد البشرية من خلال توفير الدعم المالي والكافي للبرامج التدريبية، ومن خلال الاستفادة من نتائجها في تطوير الموارد البشرية.
The current study aimed to identify the role of training programs in developing administrative creativity among the administrative staff of the Ministry of Education in Egypt and ways to develop them by presenting a "suggested strategy", and the researcher used the descriptive research approach to suit his nature of this research, as it enables him to describe what is in place and understand Educational phenomena, gathering facts and information, identifying and deriving relationships between all educational phenomena, and the results of the study showed through theoretical literature and previous studies and the researcher's experience in the field that the training needs in the Ministry of Education in Egypt are determined in advance and sense A plan to be developed by the Department of Development and Development in the Administrative Affairs and Administrative Development Sector of the Ministry of Education, with special training models for determining training needs such as tribal tests and performance appraisal forms, and training plans developed within specific time limits will be implemented depending on job needs and annual plans, with The multiplicity of methods that are used in the training process and providing the Department of Administrative Training in the Department of Development and Development in the Administrative Affairs and Administrative Development Sector at the Ministry's office with the latest modern technical devices to provide an appropriate and professional atmosphere There is an atmosphere and supportive environment for the training process, and a large part of the training programs are focused on the questionnaire in evaluating the training process, which gives inaccurate results because of the speed, neglecting to fill in all data accurately, and not applying what is gained in training programs on the ground, and senior management is supported from The Ministry’s Bureau for the training process, with the efforts made to develop the capabilities of human resources by providing financial and adequate support for training programs, and by making use of its results in developing human resources.
|
