| LEADER |
04203nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0157166 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، سماح محمد إبراهيم
|g Ismail, Samah Mohamed Ibrahim
|e مؤلف
|9 73139
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات لتنمية الميل نحوها والمهارات الاجتماعية الانفعالية لدى الطلاب الدارسين لمادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 200 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على "استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات لتنمية الميل نحوها والمهارات الاجتماعية الانفعالية لدى الطلاب الدارسين لمادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية". وتمثلت أدوات البحث في "أولاً مقياس الميل نحو استراتيجية التعلم القائم على المشروعات لطلاب الصف الثالث الثانوي". ثانياً "اختبار مواقف للمهارات الاجتماعية الانفعالية لطلاب الصف الثالث الثانوي". ثالثاً مقياس للمهارات الاجتماعية الانفعالية لطلاب الصف الثالث الثانوي". وتكونت عينة البحث من 70 طالبة من طالبات مدرسة المطرية الثانوية بنات. وتناول البحث محورين هما: المحور الأول "استراتيجية التعلم القائم على المشروعات" وتضمن "أولاً مفهوم استراتيجية التعلم القائم على المشروعات، ثانياً أهداف إستراتيجية التعلم القائم على المشروعات، ثالثاً خصائص التعلم القائم على المشروعات، رابعاً مبادئ التعلم القائم على المشروعات، خامساً المكونات الأساسية للتعلم القائم على المشروعات، سادساً أنواع المشروعات، سابعاً أسس وشروط اختيار المشروعات، ثامناً مزايا استراتيجية التعلم القائم على المشروعات، تاسعاً خطوات استراتيجية التعلم القائم على المشروعات". وتمثل المحور الثاني في "المهارات الاجتماعية الانفعالية" وتضمن "مفهوم المهارات الاجتماعية الانفعالية، وأهمية تنمية المهارات الاجتماعية الوجدانية، و متطلبات أساسية لتنمية المهارات الاجتماعية الانفعالية". وتوصل البحث إلى عدد من النقاط منها: "فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية الميل نحوها والمهارات الاجتماعية الانفعالية لدى طلاب المرحلة الثانوية الدارسين لمادة علم الاجتماع". كما طرح عدد من التوصيات منها: "إعادة النظر في أهداف تدريس مادة علم الاجتماع بحيث تركز على إكساب دارسيها المهارات الاجتماعية الانفعالية". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a طرق التدريس
|a علم الاجتماع
|a التفكير الإبداعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 079
|m ع79
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-079-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777569
|d 777569
|
