ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مدخل الأحداث الجارية ف...>الوصف

استخدام مدخل الأحداث الجارية فى تنمية بعض مهارات التعبير الكتابى لدى طلاب الصف الأول الثانوى

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: على، أميرة محمد عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، ثناء عبدالمنعم رجب (مشرف), عبدالعظيم، ريم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 517 - 535
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبير الكتابى | مدخل الأحداث الجارية | الصف الأول الثانوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام مدخل الأحداث الجارية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي. واشتملت مجموعة البحث على 40 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بإحدى المدارس الثانوية بمحافظة الشرقية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التعبير الكتابي. وأشارت نتائج البحث إلى أن مدخل الأحداث الجارية أدى إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية في اكتساب مهارات التعبير الكتابي مقارنة بالأسلوب المعتاد المستخدم في تدريس نفس المهارات لطالبات المجموعة الضابطة، ويرجع ذلك إلى ما يتوافر في هذا المدخل من خصائص إيجابية ساعدت على التعلم. وأن مدخل الأحداث الجارية أتاح الفرصة للإقبال على المهارة اللغوية وتعلمها والتفاعل الإيجابي معها من خلال الأنشطة المتضمنة لها قبل عرضها وبعده، بالإضافة إلى ممارسة الطالبة للكتابة في مواقف تعبيرية جديدة ومختلفة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام عند تخطيط المناهج وبنائها بإدخال مجموعة من الأحداث الجارية والقضايا السياسية والاجتماعية المتنوعة والتي تتفق مع اهتمام وميول المتعلمين بما يعمل على جعل العملية التعليمية أكثر جاذبية وتشويقاً. وضرورة تزويد مكتبات المدارس الثانوية بالمراجع والمصادر المختلفة والمتنوعة للمعرفة والمرتبطة بالأحداث والقضايا الجارية في المجتمع.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to develop some of the written expression skills of the first grade of secondary school students using the current events approach. The research was based on the descriptive and the experimental methods. The research group included 40 female students in the first grade of secondary school in Sharkia governorate. The research tool represented in a written expression test. The results of the research indicated that the approach of the current events led to the superiority of the students of the experimental group in acquiring the skills of written expression compared to the usual method used to teach the same skills to the students of the control group. That is due to the positive characteristics in that approach that helped in learning. Moreover, the approach of the current events provided the opportunity to appeal to the linguistic skill, learn and interact positively with them through the activities included before and after presenting them, in addition to the practice of the student of writing in new and different expression situations. The research recommended that attention should be paid to the planning and building of the curricula by introducing a range of current events and various political and social issues that are in line with the interest and tendencies of the learners to make the educational process more engaging and interesting. It necessitated also providing libraries of secondary schools with various references and sources of knowledge related to current events and issues in the society.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.