ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأهداف التربوية العامة للتربي...>مارك

الأهداف التربوية العامة للتربية الفنية في ضوء الأهداف التربوية والأنشطة المدرسية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Art Education General Educational Goals in the Light of School Objectives and Activities in Kuwait
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: خليفوه، بدور عبدالله عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifoh, Bodour Abdullah Omar
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 777805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | الأهداف التربوية | الأهداف المدرسية | الأنشطة المدرسية | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04639nam a22002297a 4500
001 0157447
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 411809  |a خليفوه، بدور عبدالله عمر  |e مؤلف  |g Khalifoh, Bodour Abdullah Omar 
245 |a الأهداف التربوية العامة للتربية الفنية في ضوء الأهداف التربوية والأنشطة المدرسية بدولة الكويت 
246 |a Art Education General Educational Goals in the Light of School Objectives and Activities in Kuwait 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية  |c 2015 
300 |a 1 - 13 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تدور مشكلة البحث حول الأهداف التربوية العامة للتربية الفنية في ضوء الأهداف التربوية العامة والأنشطة المدرسية بدولة الكويت، حيث هدفت الي الكشف عن الأهداف التربوية العامة للتربية الفنية في ضوء الأهداف التربوية والأنشطة المدرسية بدولة الكويت، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي من خلال الإطار النظري وآراء العلماء ونتائج الدراسات العلمية توصلت الباحثة إلى التحقق من فرض البحث. 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن" الأهداف التربوية العامة للتربية الفنية في ضوء الأهداف التربوية والأنشطة المدرسية بدولة الكويت". واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتناول البحث عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: الأهداف التربوية العامة للأنشطة المدرسية، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تهيئة فرص أكبر للخبرة في التخطيط والعمل التعاوني، ثانياً: مساعدة الطالب ليجد الفرصة للانتماء والمشاركة والمكانة، ثالثاً: مساعدة كل طالب على تنمية مهاراته الاجتماعية في جماعات صغيرة، رابعاً: كشف الميول الحرفية والمهنية وتنميتها، خامساً: تقدم الأنشطة تحدياً ذاتياً للطلاب الموهوبين، سادساً: تنمية وتقوية الصحة البدنية والعقلية للطلاب. المحور الثاني: الأنشطة المدرسية في مجال التربية والتعليم بدولة الكويت، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: أهداف الأنشطة المدرسية بالكويت، ثانياً: معايير التخطيط الجيد لبرامج الأنشطة، ثالثاً: التنظيمات الخاصة بالأنشطة المدرسية. المحور الثالث: التربية الفنية في التعليم الابتدائي بدولة الكويت. المحور الرابع: التربية الفنية كنشاط تربوي. واختتم البحث ذاكراً أنه لكي يتم زيادة المحصول الثقافي عند الطلاب من خلال النشاط الفني يستوجب القيام بما يلي: القيام بالمسابقات الفنية لطلاب المدارس، كمسابقة الرسم الحر، ومسابقة الوطن في عيون أطفالنا، وما إلى ذلك وهي مسابقات سنوية تقيمها إدارة النشاط الفني المتخصصة. وزيارة المتاحف والمعارض ودراسة الاتجاهات ومشاكل التنفيذ وطرق الحل لزيادة الأحاسيس الفنية لدي الطلاب وتنمية تذوقهم الفني واقتباس الأفكار والابتكارات الصالحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية الفنية  |a الأهداف التربوية  |a الأهداف المدرسية  |a الأنشطة المدرسية  |a الكويت 
773 |4 فنون  |4 التربية والتعليم  |6 Art  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Research in Art Education and the Arts  |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn  |l 045  |m ع45  |o 1608  |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون  |v 000  |x 2682-2849 
856 |u 1608-000-045-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 777805  |d 777805 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.