ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الذكاء العملى لدى طلاب ال...>الوصف

قياس الذكاء العملى لدى طلاب المرحلة الثانوية فى ضوء النظرية الحديثة فى القياس

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، أيمن جمال عويس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، عزة عبدالغني (م. مشارك), منسي، محمود عبدالحليم حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 983 - 1000
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التعليمى | القياس | نموذج راش | الذكاء العملى | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس الذكاء العملي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء النظرية الحديثة في القياس، من خلال تقدير صعوبة مفردات اختبار الذكاء العملي وتدريجها باستخدام نموذج راش تقدير قدرات الأفراد المقابلة لكل درجة كلية خام محتملة على اختبار الذكاء العملي باستخدام نموذج راش، وأجريت الدراسة على عينة من (572) طالب وطالبة من المرحلة الثانوية بمحافظة بني سويف. وللإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث بإعداد مقياس الذكاء العملي، تكون المقياس في صورته النهائية بعد استبعاد المفردات غير الملائمة لنموذج راش من (27) مفردة. وقد تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (Winstep)، وذلك بهدف تقدير صعوبة المفردات وتدريجها، وكذلك تقدير قدرات الأفراد، وبالتالي تحقيق أهداف الدراسة.

This study aimed to practical intelligence measure among secondary school students in the light of the modem theory of measurement, by estimating the difficulty of items test practical intelligence and grading using Rush estimate the capacity of individuals corresponding to each degree college ore potential model to test the practical intelligence using the Rush model, and the study was conducted on a sample of (572) students from the high school in Beni Suef. To answer the questions of the study, the researcher prepare a practical intelligence scale, the scale became finalized after the exclusion of non-item appropriate to the model of Rush (27) Item. The data were analyzed using statistical software (Winstep), in order to estimate the difficulty of the Item and grading, as well as estimating the capacity of individuals, and thus achieve the objectives of the study.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.