ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تحقيق الجودة الشاملة في...>الوصف

معوقات تحقيق الجودة الشاملة في مقرر التدريب الميداني من وجهة نظر طلبة قسم المكتبات والمعلومات بجامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Achieving Total Quality in the Course of Field Training form the Perspective of LIS Students, Sana’a University
المصدر: مجلة المكتبات والمعلومات والتوثيق في العالم العربي
الناشر: جامعة الدول العربية - قطاع الأعمال والاتصال - ادارة المعلومات والتوثيق والترجمة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، خالد عتيق سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Khaled Ateeq Saeed
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 74 - 95
ISSN: 2356-8909
رقم MD: 777986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جامعة صنعاء | المكتبات والمعلومات | الجودة الشاملة | أخصائيو المكتبات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: يُعَدُّ التدريب الميداني أحد المقررات المهمة في الخطة الدراسية لبرنامج تعليم المكتبات في قسم المكتبات وعلم المعلومات بجامعة صنعاء، والموجَّه لطلبة المستوى الثالث، ويتم في المكتبة المركزية في جامعة صنعاء بواقع يوم واحد في الأسبوع. وتأتي أهمية مقرر التدريب الميداني من كونه يحقِّق الربط بين نظريات علم المكتبات وتطبيقاته، ويتفق على أهميته جميع المعنيين بتعليم المهنة، وكذا جميع المسئولين عن التوظيف. وضمن سَعْي جامعة صنعاء بضرورة الاهتمام بنوعية الأداء -ضمن خطتها للجودة الشاملة، من خلال وحدة الجودة في كلية الآداب والعلوم الإنسانية التي تضم القسم-، فإن هناك اهتمامًا ببث روح ثقافة الجودة والنوعية؛ من أجل تحسين الأداء الأكاديمي والإداري في أنشطة الجامعة المختلفة. وتوافقًا مع هذا التوجه، تسعى هذه الدراسة -في هدفها العام-إلى الكشف عن المعوقات التي تَحُولُ دون تحقيق الجودة في تطبيق مقرر التدريب الميداني الذي يتم في المكتبة المركزية بجامعة صنعاء. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على الاستبيان في جمع البيانات من الطلاب المتدربين، وعلى المقابلة الشخصية مع بعض الموظفين الذين يقومون بتدريبهم. وبَيَّنَت نتائج الدراسة بشكل عام وجود» معوقات بدرجة كبيرة «في ثلاثة أبعاد، هي: استعدادات المكتبة وإمكانياتها، والمنهج التدريبي، والموظفون المدرّبون، و»معوقات بدرجة متوسط «تتمثل في المشرف الأكاديمي من القسم، واستعداد، الطالب للتدريب. كما بيَّنَت النتائج أن تحقيق الجودة الشاملة في تطبيق مقرر التدريب الميداني يتطلب تفاعل وتكافؤ مجموعة من العناصر مع بعضها، ومن أهمها وجود تنسيق بين القسم وجهة التدريب، وكفاءة المدربين، ووجود مُشْرِف فعَّال، ووضوح منهج التدريب، وتأهيل الطلاب نظريًّا فيما سيتدربون عليه، وأن يكون لدى الطالب القناعة بأهمية المقرر. ويُؤْمَلُ أن تساهم النتائج التي خرجت بها الدراسة في مساعدة القسم من أجل وضع الخطة المستقبلية لبرنامج مقرر التدريب الميداني، بما يضمن الربط بين الواقع الفعلي للتدريس النظري والممارسة التطبيقية.
ISSN: 2356-8909

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.