ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

محو الأمية البصرية بالتعليم البصري

المصدر: أدب ونقد
الناشر: حزب التجمع الوطني التقدمي الوحدوي
المؤلف الرئيسي: السلاموني، سعدني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع355
محكمة: لا
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 102 - 106
رقم MD: 778464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
LEADER 02614nam a22002057a 4500
001 0158155
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السلاموني، سعدني  |e مؤلف  |9 120495 
245 |a محو الأمية البصرية بالتعليم البصري 
260 |b حزب التجمع الوطني التقدمي الوحدوي  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 102 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف المقال إلى الكشف عن محو الأمية البصرية بالتعليم البصري. وأوضح المقال أن علم محو الأمية البصرية يؤكد على أن 95 % من بناء الانسان وتكوينه على أسس علمية يأتي عن طريق الصورة، أي الثقافة البصرية، والصورة عدة أنواع هي: مرئية، لا مرئية، لفظية، صوتية. وأشار المقال إلى الهدف من مشروع محو الأمية البصرية والتعليم البصري، وأهم أسس المشروع، وما هي النظريات العلمية، وتمثلت رؤوس النظريات العلمية في: محو الأمية البصرية، الجهل البصري، التفكير البصري، تنمية الوعي البصري، بناء الوعي البصري، بناء الوعي البصري والسمعي. وتناول المقال علم الخيال وتضمن: الخيال، الجماد الخيالي، جسد الخيال، الجرثومة البصرية، فضاء الخيال، ما قبل الخيال، ما بعد الخيال. وبَيّن المقال أن علم الخيال هو ذلك الخيال العلمي الذي يسبق دائما العلم، وكيف أن سرعة الخيال أسرع من سرعة الضوء بملايين السرعات. واختتم المقال بتوضيح اللغة البصرية كشجرة للكون، فاللغة البصرية بشكل عام هي أداة التواصل بين الشعوب، وهي الإنسان والانسان يتميز عن بقية الكائنات باللغة، وما هي أهم استخدامات اللغة، وكيف يقضي التعليم على الأمية البصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم البصري  |a محو الأمية البصرية  |a الخيال العلمي 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 011  |l 355  |m ع355  |o 0734  |s أدب ونقد  |t Adab Wa Nagd  |v 000 
856 |u 0734-000-355-011.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 778464  |d 778464