توصيات المؤتمر العلمي السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات
| العنوان المترجم: |
Recommendations of The Seventh Scientific Conference in Cooperation with The Special Education and Rehabilitation Foundation (SERO) Entitled Integration and Empowerment of Persons with Special Needs in Education and Society: Practices and Challenges |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | شقير، زينب محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shokair, Zeinab Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج4, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 327 - 329 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2016.92026 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 779134 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
594
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى عرض توصيات المؤتمر العلمي/ السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)، بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات. وذكرت الورقة أن الهدف من المؤتمر كان توجيه الأنظار وتوحيد الجهود بحشد موقف إيجابي تجاه قضايا الدمج والتمكين لذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم والمجتمع، معززا تعاون جميع الجهات والهيئات والمؤسسات بلوغا لهذا الهدف. وأشارت الورقة إلى الجلسات العشر للمؤتمر، حيث عرضت دراسات وأبحاث وأوراق عمل مبتكرة وواعدة طرحت رؤى وتطلعات مبشرة إلى جانب ما رصدته من واقع يحتاج تدخلا بالتعديل والتطوير، وناقشت إشكاليات عديدة أبرزها تطبيق الدمج فعلا لا قولا بقرارات وزارية. وفى نهاية المؤتمر تم عرض عدة توصيات، نذكر منها: ضرورة التأكيد على متابعة تفعيل مواد الدستور الخاصة بذوي الإعاقة والعمل بها لضمان حصولهم على حقوقهم التي يضمنها الدستور لهم، بالإضافة إلى مراجعة التشريعات والقوانين المتعلقة بهم ومواكبتها لعملية الدمج الفعال، وضرورة التشجيع على استخدام البحث النوعي في مجال التربية الخاصة. كما أوصى المؤتمر بضرورة استحداث برامج تطبق في مدارس التعليم العام، وتطبيق غرف المصادر وبرامج المعلم المتجول والمعلم المستشار، ووضع ضوابط تنظم التحاق الطلاب بأقسام التربية الخاصة، والاستفادة من التجارب الناجحة في عملية الدمج كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
تقرير عن المؤتمر العلمي السابع لكلية التربية - جامعة بنها بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان "دمج وتمكين الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات" خلال الفترة من 10 إلى 11 يوليو 2016 بقاعة المؤتمرات الكبرى جامعة بنها
بواسطة: توفيق، صلاح الدين محمد منشور: (2016) -
تقرير عن المؤتمر العلمى السابع لكلية التربية - جامعة بنها بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل "SERO" بعنوان "دمج وتمكين الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع "الممارسات والتحديات" خلال الفترة من 10 إلى 11 يوليو 2016 بقاعة المؤتمرات الكبرى جامعة بنها
بواسطة: توفيق، صلاح الدين محمد منشور: (2017) -
ندوة تجارب دمج الأشخاص ذوي الإحتياجات الخاصة في دول مجلس التعاون : التطلعات والتحديات ( البحرين 2 - 4 مارس 1998 )
بواسطة: غنيم، عائشة علي حسن منشور: (1998) -
الأستراتيجية القومية لحماية وتأهيل وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة كآلية لبناء منظومة الحماية الإجتماعية لذوي الإعاقة
بواسطة: إسماعيل، أسماء محمد عبدالمؤمن منشور: (2019) - التوصيات الصادرة عن مؤتمر الشارقة لتأهيل ذوي الإحتياجات الخاصة وتوظيفهم : في الفترة من 24 - 26 فبراير 2004 منشور: (2004)
