ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توصيات المؤتمر العلمي السابع ب...>مارك

توصيات المؤتمر العلمي السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات

العنوان المترجم: Recommendations of The Seventh Scientific Conference in Cooperation with The Special Education and Rehabilitation Foundation (SERO) Entitled Integration and Empowerment of Persons with Special Needs in Education and Society: Practices and Challenges
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: شقير، زينب محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shokair, Zeinab Mahmoud
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 327 - 329
DOI: 10.21608/SERO.2016.92026
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 779134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوى الاحتياجات الخاصة | ذوى الإعاقة | الأطفال المعوقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

592

حفظ في:
LEADER 03886nam a22002297a 4500
001 0158879
024 |3 10.21608/SERO.2016.92026 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شقير، زينب محمود  |g Shokair, Zeinab Mahmoud  |e مؤلف  |9 247725 
242 |a Recommendations of The Seventh Scientific Conference in Cooperation with The Special Education and Rehabilitation Foundation (SERO) Entitled Integration and Empowerment of Persons with Special Needs in Education and Society:  |b Practices and Challenges 
245 |a توصيات المؤتمر العلمي السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع:  |b الممارسات والتحديات 
260 |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 327 - 329 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلى عرض توصيات المؤتمر العلمي/ السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)، بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات. وذكرت الورقة أن الهدف من المؤتمر كان توجيه الأنظار وتوحيد الجهود بحشد موقف إيجابي تجاه قضايا الدمج والتمكين لذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم والمجتمع، معززا تعاون جميع الجهات والهيئات والمؤسسات بلوغا لهذا الهدف. وأشارت الورقة إلى الجلسات العشر للمؤتمر، حيث عرضت دراسات وأبحاث وأوراق عمل مبتكرة وواعدة طرحت رؤى وتطلعات مبشرة إلى جانب ما رصدته من واقع يحتاج تدخلا بالتعديل والتطوير، وناقشت إشكاليات عديدة أبرزها تطبيق الدمج فعلا لا قولا بقرارات وزارية. وفى نهاية المؤتمر تم عرض عدة توصيات، نذكر منها: ضرورة التأكيد على متابعة تفعيل مواد الدستور الخاصة بذوي الإعاقة والعمل بها لضمان حصولهم على حقوقهم التي يضمنها الدستور لهم، بالإضافة إلى مراجعة التشريعات والقوانين المتعلقة بهم ومواكبتها لعملية الدمج الفعال، وضرورة التشجيع على استخدام البحث النوعي في مجال التربية الخاصة. كما أوصى المؤتمر بضرورة استحداث برامج تطبق في مدارس التعليم العام، وتطبيق غرف المصادر وبرامج المعلم المتجول والمعلم المستشار، ووضع ضوابط تنظم التحاق الطلاب بأقسام التربية الخاصة، والاستفادة من التجارب الناجحة في عملية الدمج كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية الخاصة  |a ذوى الاحتياجات الخاصة  |a ذوى الإعاقة  |a الأطفال المعوقون 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Journal of Special Education and Rehabilitation  |f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’‎hīl  |l 013  |m مج4, ع13  |o 1235  |s مجلة التربية الخاصة والتأهيل  |t   |v 004  |x 2314-8608 
856 |n https://sero.journals.ekb.eg/article_92026.html  |u 1235-004-013-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 779134  |d 779134 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.