ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات ما وراء الانفعالات لدى...>الوصف

مهارات ما وراء الانفعالات لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والبصرية

العنوان بلغة أخرى: Meta Emotional Skills at Students; The Hearing Impaired and the Visual Impaired
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: بريك، السيد رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boriek, Elsayed Ramadan
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 82 - 118
DOI: 10.21608/SERO.2016.92034
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 779145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات ما وراء الانفعالات | ذوى الإعاقة السمعية والبصرية | مراقبة الذات | السمات الانفعالية | السنة التحضيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | مراقبة الذات | السمات الانفعالية | السنة التحضيرية | Awareness | Self-Monitoring | Emotional Features | Preparatory Year
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

990

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في مهارات ما وراء الانفعالات بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والطلاب ذوي الإعاقة البصرية والطلاب العاديين وتكونت العينة من (100) طالباً من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود منهم (35) من ذوي الإعاقة السمعية و(25) من ذوي الإعاقة البصرية (40) من الطلاب العاديين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياس مهارات ما وراء الانفعالات (أعداد الباحث) وباستخدام المنهج الوصفي خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب العاديين ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في مهارات ما وراء الانفعالات لصالح الطلاب العاديين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب العاديين ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مهارات ما وراء الانفعالات لصالح الطلاب العاديين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مهارات ما وراء الانفعالات (عدا الخبرة في ما وراء الانفعالات) لصالح الطلاب ذوي الإعاقة السمعية.

The current study aimed to uncover the differences in the meta emotional skills amongst the hearing impaired, the visual impaired, and the other normal students, The study sample consisted of (100) students of the Preparatory Year at King Saud University;( 35) hearing impaired, (25) visual impaired, and (40) normal students. To achieve the objective of the study, the researcher used scale of meta emotional skills (Researcher) through the descriptive method, -The study resulted in the following:- There is a significant statistical differences in the means of the normal students’ marks and the hearing impaired students’ in terms of the meta emotional skills in favor of the normal students, - There is a significant statistical differences in the means of the normal students’ marks and the visual impaired students’ in terms of the meta emotional skills in favor of the normal students, -There is a significant statistical differences in the means of the hearing impaired students’ marks and the visual impaired students’ in terms of the meta emotional skills (Except the meta emotional experience) in favor of the hearing impaired students.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.