| LEADER |
04479nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0158889 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2016.92034
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بريك، السيد رمضان
|g Boriek, Elsayed Ramadan
|e مؤلف
|9 189662
|
| 245 |
|
|
|a مهارات ما وراء الانفعالات لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والبصرية
|
| 246 |
|
|
|a Meta Emotional Skills at Students; The Hearing Impaired and the Visual Impaired
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في مهارات ما وراء الانفعالات بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والطلاب ذوي الإعاقة البصرية والطلاب العاديين وتكونت العينة من (100) طالباً من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود منهم (35) من ذوي الإعاقة السمعية و(25) من ذوي الإعاقة البصرية (40) من الطلاب العاديين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياس مهارات ما وراء الانفعالات (أعداد الباحث) وباستخدام المنهج الوصفي خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب العاديين ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في مهارات ما وراء الانفعالات لصالح الطلاب العاديين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب العاديين ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مهارات ما وراء الانفعالات لصالح الطلاب العاديين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة السمعية ومتوسطات درجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مهارات ما وراء الانفعالات (عدا الخبرة في ما وراء الانفعالات) لصالح الطلاب ذوي الإعاقة السمعية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to uncover the differences in the meta emotional skills amongst the hearing impaired, the visual impaired, and the other normal students, The study sample consisted of (100) students of the Preparatory Year at King Saud University;( 35) hearing impaired, (25) visual impaired, and (40) normal students. To achieve the objective of the study, the researcher used scale of meta emotional skills (Researcher) through the descriptive method, -The study resulted in the following:- There is a significant statistical differences in the means of the normal students’ marks and the hearing impaired students’ in terms of the meta emotional skills in favor of the normal students, - There is a significant statistical differences in the means of the normal students’ marks and the visual impaired students’ in terms of the meta emotional skills in favor of the normal students, -There is a significant statistical differences in the means of the hearing impaired students’ marks and the visual impaired students’ in terms of the meta emotional skills (Except the meta emotional experience) in favor of the hearing impaired students.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات ما وراء الانفعالات
|a ذوى الإعاقة السمعية والبصرية
|a مراقبة الذات
|a السمات الانفعالية
|a السنة التحضيرية
|
| 692 |
|
|
|a الوعي
|a مراقبة الذات
|a السمات الانفعالية
|a السنة التحضيرية
|b Awareness
|b Self-Monitoring
|b Emotional Features
|b Preparatory Year
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 014
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 013
|m مج4, ع13
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 004
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_92034.html
|u 1235-004-013-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 779145
|d 779145
|
