ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم معايير الجودة لمنهج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي

المصدر: المؤتمر الدولي لعلوم الرياضة والصحة
الناشر: جامعة اسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، خالد محمد عبدالجابر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khatib, Khaled Mohamed Abdelgaber Mohamed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الإسكندرية
الهيئة المسؤولة: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
الشهر: مارس
الصفحات: 335 - 370
رقم MD: 780323
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
LEADER 03770nam a22002057a 4500
001 0160152
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الخطيب، خالد محمد عبدالجابر محمد  |g Al-Khatib, Khaled Mohamed Abdelgaber Mohamed  |e مؤلف  |9 412652 
245 |a تقويم معايير الجودة لمنهج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي 
260 |b جامعة اسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2015  |g مارس 
300 |a 335 - 370 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقويم معايير الجودة لمنهج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي، وذلك من خلال التعرف على معايير الجودة الواجب توافرها، ومدى توافر معايير الجودة، في منهج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وبلغت عينة البحث 115 معلما وموجها تربية رياضية بمرحلة التعليم الابتدائي بمحافظة أسيوط. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، واستمارة استبيان لتحديد معايير الجودة. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن عدد من معايير الجودة الواجب توافرها بمنهج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي بلغت 79 معيار، وأكدت على أن عدد معايير الجودة المتوفرة بالمنهج الحالي بلغ 42 معيار بنسبة 53%، بينما الغير متوفرة 37معيار بنسبة 47%. وأوصى البحث بعدة توصيات، ومن أهمها أن تتبنى وزارة التربية والتعليم تصميم منهج للتربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي في ضوء المعايير المقترحة، وتكليف القائمين بوزارة التربية والتعليم بتطبيق معايير الجودة المقترحة عند تصميم وتطوير مناهج للتربية الرياضية بمراحل التعليم المختلفة بتطوير، بالإضافة إلى ضرورة اهتمام الأكاديمية المهنية للمعلمين بوضع برامج لتدريب معلمي وموجهي التربية الرياضية على كل ما هو جديد في مجال المناهج وطرق وأساليب التدريس الحديثة، وضرورة إعادة النظر في أساليب التقويم الحالية المستخدمة في منهج للتربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الابتدائي، وضرورة توفير الإمكانات المادية والبشرية اللازمة لتدريس منهاج التربية الرياضية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المرحلة الابتدائية  |a المناهج الدراسية  |a منهج التربية الرياضية  |a التقويم التربوي  |a الجودة التعليمية 
773 |c 011  |d الإسكندرية  |i جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |l 001  |m ع1  |o 7253  |s المؤتمر الدولي لعلوم الرياضة والصحة  |v 000 
856 |u 7253-000-001-011.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 780323  |d 780323