| LEADER |
03477nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0160157 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 277428
|a علوان، علي خومان
|g Alwan, Ali Khoman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التمرينات التكميلية في النشاط الكهربائي للعضلات ودقة التصويب من القفز أماما - عالياً للاعبي شباب كرة اليد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة اسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 412 - 424
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على أثر التمرينات التكميلية في النشاط الكهربائي للعضلات العامة لأداء مهارة التصويب (أماما -عاليا) بكرة اليد للشباب. وسعى البحث إلى الكشف عن أثر التمرينات التكميلية في دقة التصويب (أماما -عاليا) بكرة اليد للناشئين. وأسهم في التعرف على أي نوع من التمارين التكميلية في النشاط الكهربائي للعضلات العاملة ودقة التصويب بكرة اليد للشباب. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من 12 لاعب من لاعبي منتخب شباب محافظة القادسية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار دقة التصويب والنشاط الكهربائي للعضلات العاملة مع إجراء التمارين التكميلية. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أثر التمارين التكميلية للنشاط للعضلات العاملة بشكل متباين اذ سجلت أعلى نشاط كهربائي للرجلين بعد تمارين البلايومترك أما بالنسبة للذراعين فقد كانت للتمارين تكميلية بالأثقال أفضلية على التمارين الأخرى، وأثبتت أن دقة التصويب كانت أفضل بعد تمارين البلايومترك اذ أن الفروق كانت معنوية بين البلايومترك والأثقال والإحماء العادي ولصالح البلايومترك. وأوصى البحث على إيلاء التمارين التكميلية المقننة بالبلايومترك والأثقال الأهمية كونها أفضل من الإحماء العادي قبل دخول اللاعب المباراة أو التدريب، وضرورة التنوع في استخدام التمارين التكميلية البلايومترك والأثقال كونها تستهدف تحفيز العضلات العاملة في الأداء بشكل كامل، وأيضا إجراء الدراسات والبحوث الميدانية للفئات العمرية المختلفة لمعرفة أفضلية التمارين التكميلية في استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a كرة اليد
|a مهارة التصويب
|a التمارين التكميلية
|a النشاط الكهربائي للعضلات
|
| 773 |
|
|
|c 013
|d الإسكندرية
|i جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|l 001
|m ع1
|o 7253
|s المؤتمر الدولي لعلوم الرياضة والصحة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7253-000-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 780332
|d 780332
|
