| LEADER |
04389nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0162273 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1471-002-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الثوابية، هيثم حماد إحمود
|g Al-Thawbih, Haytham Hammad
|e مؤلف
|9 87511
|
| 242 |
|
|
|a The Problem of Pronouncing the Letter /dad/ by Non-Speakers of Arabic
|b Diagnosis and Treatment
|
| 245 |
|
|
|a مشكلة نطق صوت حرف الضاد عند الناطقين باللغة العربية وبغيرها
|b تشخيصا وعلاجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|g شعبان
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 387 - 423
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على الاضطرابات النطقية في صوت حرف الضاد عند الناطقين باللغة العربية والناطقين بغيرها، وتطوير برنامج علاجي يعتمد على المنجزات الغربية لأخصائي اللغة والنطق لمعالجة تلك الاضطرابات، ومن ثم اختبار أثره في تحسين المهارات النطقية عند المتعلمين. وقد قامت الدراسة على تشخيص الاضطرابات النطقية، وتوصيف برنامج علاجي يهدف للحدّ منها، ومن ثم أجريت دراسة على مجموعة من المتعلمين ضمن ثلاث فئات، هي: (متعلمو مدرسة الأمير هاشم، ومتعلمو مركز الفرقان، ومتعلمو مركز اللغات/ الجامعة الأردنية). وقد وزعوا على مجموعتين: المجموعة الضابطة وتكونت من (18) متعلما، والمجموعة التجريبية وتكونت من (18) متعلما، إذ خضع أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج العلاجي المقترح، ولم يخضع أفراد المجموعة الضابطة لذلك. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة تحسناً ملموساً على أفراد المجموعة التجريبية من خلال التخفيف من الاضطرابات النطقية لصوت حرف الضاد، علاوة على أنها أظهرت فعالية هذا البرنامج العلاجي للفئات الثلاث.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at examining the inconsistencies in the pronunciation of the letter /dad/ by non-speakers of Arabic. The objective of this study is to develop a remedial program based on Western findings and then to recommend a test in order to improve the pronunciation of these non¬-speakers. The study was conducted on a group of learners that were divided into three categories: Students at Prince Hashim’s School, students at al-Forqan Center, and students of the Language Center of the University of Jordan. They were distributed into two groups: 18 Students, who were observant of pronunciation, and another 18 students forming the experimental group as they were subjected to the suggested remedial program. The results of this study showed a significant improvement in the performance of the experimental group through the reduction of speech disorders in the pronunciation of the letter /dad/. Furthermore, this group demonstrated the validity of the remedial program for the three categories.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الحروف العربية
|a حرف الضاد
|a الاضطرابات النطقية
|a الناطقين باللغة العربية
|a البرامج العلاجية
|
| 692 |
|
|
|a الاضطرابات النطقية
|a الناطقين باللغة العربية
|a البرنامج العلاجي
|b Speech disorders
|b native Arabic speakers
|b the remedial program
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies
|f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج2, ع2
|o 1471
|s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 002
|x 2311-0538
|
| 856 |
|
|
|u 1471-002-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 782350
|d 782350
|
