ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر السرد القصصي في تنمية الأن...>الوصف

أثر السرد القصصي في تنمية الأنماط اللغوية وعادات العقل لدى طلاب المرحلة الابتدائية في السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Storytelling in Developing Language Patterns and Mind Habits Among Basic Stage Students in Saudi Arabia
المؤلف الرئيسي: الشراري، عايد محمد قبيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 131
رقم MD: 782464
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
السرد القصصي | طلاب المدارس الابتدائية | السعودية | رسائل الدكتوراه | الأنماط اللغوية | عادات العقل
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1212

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر السرد القصصي في تنمية الأنماط اللغوية وعادات العقل لدى طلاب المرحلة الابتدائية الذكور في السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم اختبار الأنماط اللغوية، ومقياس عادات العقل من إعداد الباحث. تكون أفراد الدراسة من (56) طالبا، تم توزيعهم في مجموعتين، تجريبية مكونة من (26) طالبا، درست باستخدام طريقة السرد القصصي، وضابطة مكونة من (30) طالبا، درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل نمط من الأنماط اللغوية، والأنماط اللغوية ككل، تعزى لأثر طريقة التدريس، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام طريقة السرد القصصي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل عادة من عادات العقل، وعادات العقل ككل، تعزى لأثر طريقة التدريس، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام طريقة السرد القصصي. ويوصي الباحث بتوفير برامج تدريبية ودورات عملية للمعلمين وفق طريقة السرد القصصي لتنمية الأنماط اللغوية وعادات العقل لدى الطلبة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.