| LEADER |
04228nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0066868 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 413798
|a أبو الهيجاء، رياض أحمد
|g Abo El-Higa, Riad A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعلم النقال غلى التنظيم الذاتي للمفاهيم العلمية وتعديل التصورات البديلة في وحدة القلب الجهاز الدوري لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في قضاء الناصرة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Mobile learning on the Self Regulation of Sciencific Concepts and Modifications of Sciencific Alternative Perspectives in Circulatory System among Fifth Graders in Nazareth District
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 211
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3148
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعلم النقال في التنظيم الذاتي للمفاهيم العلمية وتعديل التصورات العلمية البديلة للمفاهيم العلمية في وحدة القلب والجهاز الدوري لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في قضاء الناصرة. تم تطبيق مقياس التنظيم الذاتي (إعداد الباحث) وملاءمته لطلبة الصف الخامس الأساسي وتطبيق اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية، كما اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي وفق التصميم من نوع قبلي- بعدي. تكونت عينة الدراسة من (88) طالبا وطالبة توزعوا إلى مجموعتين، الأولى ضابطة وعدد أفرادها (45) طالبا وطالبة بحيث درسوا المفاهيم العلمية بالطريقة الاعتيادية، والثانية التجريبية وعدد أفرادها (43) طالبا وطالبة، درسوا المفاهيم العلمية باستخدام التعلم النقال. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر طريقة التدريس في جميع الأبعاد، وجاءت الفروق لصالح الطريقة التجريبية (التعلم النقال)، كما وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر طريقة التدريس في اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية، وجاءت الفروق لصالح الطريقة التجريبية (التعلم النقال)، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) لأثر الجنس والطريقة والتفاعل بينهما. من أهم توصيات الدراسة الاسترشاد بنتائجها لتطبيق التعلم النقال في المراحل الأساسية من أجل تعديل التصورات البديلة لدى الطلبة وتنمية مهارات التنظيم الذاتي وخاصة في موضوع العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم النقال
|a التنظيم الذاتي
|a المفاهيم العلمية
|a طلاب الصف الخامس الأساسي
|a تدريس العلوم
|a رسائل الدكتوراه
|
| 700 |
|
|
|a عليمات، محمد مقبل
|g Oliamat, Mohammad
|e مشرف
|9 279708
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3148-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 782624
|d 782624
|
