ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام السبورة التفاعلية...>الوصف

أثر استخدام السبورة التفاعلية فى تدريس مادة تخطيط وإدارة إنتاج على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثالث الثانوى الصناعى

العنوان المترجم: The Effect of Using the Interactive Whiteboard in Teaching Planning and Production Management on The Development of Achievement and Problem-Solving Skills of The Third Year Secondary Industrial Students
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: السيد، عماد أبو سريع حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع216
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 133 - 192
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 783291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السبورة التفاعلية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المناهج التعليمية | التحصيل الدراسى | طلاب الصف الثالث الثانوى الصناعى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر استخدام السبورة التفاعلية في تدريس مادة تخطيط وإدارة إنتاج على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدي طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج الشبه التجريبي القائم على تصميم قبلي / بعدي لمجموعة تجريبية واحدة. وتمثلت أدوات البحث في دليل المعلم لتدريس بعض دروس الباب الرابع (أزمنة ومقاسات عمليات التشغيل) باستخدام السبورة التفاعلية، واختبار تحصيلي في الدروس المحددة من الباب الرابع وذلك لقياس التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي، واختبار مهارات حل المشكلات. وتكونت عينة البحث من فصل دراسي من مدرسة الصالحية الجديدة الثانوية الصناعية المشتركة نظام الثلاث سنوات بمحافظة الشرقية وبلغ عدد الطلاب في بداية التطبيق (41) طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تشغيل المعادن ، ولكن بعد استبعاد (6) طلاب ، تكونت العينة التجريبية من (35) طالب .وقسم البحث إلى محوريين: تناول المحور الأول السبورة التفاعلية بحيث أن عصر الكتابة على السبورة التقليدية قد أفل بعد ظهور السبورة التفاعلية التي تعد إحدي نتاجات التقنية الحديثة في مجال العرض الضوئي وتعد بديلاً عن طرق العرض التقليدية والتي تجمع مزايا عديدة. كما تحدث البحث عن أهمية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس مادة تخطيط وإدارة إنتاج. واستعرض المحور الثاني مهارات حل المشكلات. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيلي ككل لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.