التدريب كمدخل لإصلاح التعليم وخبرات بعض الدول في مجال تدريب المعلمين
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الشهرانى، ناصر بن محمد بن ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، دعاء (مشرف) , جوهر، صلاح الدين أحمد (مشرف) , الطوخي، هيثم محمد إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع186 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 51 - 80 |
| رقم MD: | 783449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
329
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على التدريب كمدخل لإصلاح التعليم وخبرات بعض الدول في مجال تدريب المعلمين. وارتكزت الدراسة على محورين، ركز المحور الأول على التدريب كمدخل لجودة التعليم، حيث يؤكد مدخل الجودة الشاملة في التعليم على العديد من الأمور التي تعمل على تحسين فعالية المؤسسات التعليمية، وكفاءة الافراد العاملين بها، كتأكيدها على التحسين المستمر على المدى الطويل، ولا مركزية اتخاذ وتنفيذ القرارات، والتقليل من هرمية السلطة، وتدعيم شعور الأفراد بملكيتهم للمنظمة، والتقويم الذاتي المستمر للأداء من قبل الأفراد والمنظمة، وأن التدريب في المؤسسات التعليمية وفقا لمدخل الجودة الشاملة يتطلب أن يتأكد وبشكل دائم كل من الإداريين والمعلمين وهيئة الموظفين أنهم قادرين باستمرار على تحسين جودة الخدمات والمنتجات التعليمية التي تقدم من خلالها، وبوضوح فإنه لابد من تدريب العاملين لتحسين المعرفة والمهارات اللازمة لقوة العمل في المناطق المدرسية. وتطرق المحور الثاني الى خبرات بعض الدول في تدريب المعلمين في مدارسهم (على رأس العمل)، ومنها، خبرة المملكة المتحدة في تدريب المعلمين، خبرة الولايات المتحدة الامريكية في تدريب المعلمين، خبرة اليابان في تدريب المعلمين. واختتمت الدراسة باستعراض اهم الأساليب التي تستخدم فى تدريب المعلمين في اليابان، ومنها، أسلوب إدارة المعرفة تطوعيا بين الزملاء: حيث يسعي المعلمون الى الاستفادة من بعضهم البعض بالحديث حول أفضل الطرق لمواجهة مشكلة أو تجريب أفكار جديدة في مجال طرق التدريس، أسلوب الدروس النموذجية: حيث تقوم المدارس بتشجيع معلميها لتقديم نماذج من دروسهم لباقي الزملاء من المعلمين كما أنها تحفز المعلمين على تقديم أفكارهم أو نماذج من أوراق العمل المقدمة لطلبتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية للمعلمين من مركز التطوير المهني التعليمي
بواسطة: السلمي، سلطان بن رجا الله سلطان منشور: (2020) -
تطوير مؤسسات إعداد المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: الثويني، يوسف بن محمد منشور: (2010) -
تصور مقترح لإنشاء مركز وطني للتنمية المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء فلسفة التعليم المستمر
بواسطة: الشهراني، علي بن معجب منشور: (2011) -
التقرير الختامي وتوصيات ندوة ممثلي التعليم العام والجامعي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج لتعزيز التعاون والتكامل بين التعليم العام والتعليم العالي
بواسطة: الخطيب، محمد بن شحات حسين منشور: (1999) -
التدريب الإلكتروني للمعلمين ضرورة حتمية للتعامل مع بيئات التعلم الرقمية
بواسطة: يونس، مجدي محمد منشور: (2019)
