ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات دمج المهارات الحياتية فى المناهج الدراسية من وجهة نظر طلبة كلية علوم الرياضة فى جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Blending Life Skills in the Teaching Curricula By Sport Science Colleges' Students From Their Perspectives
المؤلف الرئيسي: الفريجات، لبنى غازي سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Frigat, Lubna Gaze
مؤلفين آخرين: الندف، عبدالسلام محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الكرك
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 783639
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية علوم الرياضة
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معوقات دمج المهارات الحياتية من وجهة نظر طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة تبعا لمتغيرات النوع الاجتماعي، المستوى الدراسي والمعدل التراكمي، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتم بناء استبانة مكونة من خمسة محاور و (42) فقرة كأداة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (319) طالب وطالبة. أظهرت النتائج أن محور البيئة الجامعية جاء في الترتيب الأول لمعوقات دمج المهارات الحياتية في المناهج التدريسية، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ترتيب معوقات دمج المهارات الحياتية على متغير النوع الاجتماعي ولصالح الطلاب وكذلك على متغير السنة الدراسية ولصالح السنة الرابعة وأظهرت كذلك عدم وجود فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي.

عناصر مشابهة