ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدارس القرآنية وتفعيل أد...>الوصف

دور المدارس القرآنية وتفعيل أدائها: دراسة حالة مدرسة مسجد علي بن أبي طالب

العنوان المترجم: The Role of Quranic Schools and Activating Their Performance: A Case Study of The Ali Ibn Abi Talib Mosque School
المصدر: مجلة ريادة الاعمال الإسلامية
الناشر: الهيئة العالمية للتسويق الإسلامي
المؤلف الرئيسي: بودي، عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن يحيى، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: فبراير
الصفحات: 41 - 68
DOI: 10.12816/0045472
ISSN: 2058-5012
رقم MD: 784070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التعليم الديني | المدارس القرآنية | مدرسة مسجد علي بن أبي طالب | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس القرآنية | التسويق | رفع الاداء | Koranic Schools | Marketing | Performance Raising
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: Islamic society is distinguished from other societies by its particular laws and peculiar system taken from a pure religious credo and inspired by the core of Islamic law. These bases gave this society a solid unity between all of its members no matter their colors, origins, and intellectual levels. They all belong to a unified community. Everyone knows that Koranic schools are religious institutions playing a crucial and very specific role in educating children and improving social conditions. All what human beings learn, be it religious or worldly, aims at raising performance levels in workplaces. Koranic schools are considered, in Islamic societies, as upbringing institutions which play a major role through provoking change conditions, especially among new generations. There, children learn not only beneficial knowledge, but also how to be good men and women, believers in one God, Allah, and respecting each other, elders and youth. Added to that, they have a leading achievement which influences positively social milieus and enhances their awareness about national issues through bringing adults and youngsters together to attend exhortation and guidance lectures, along with listening to sermons and preachments. Such occasions enable everyone to share his concerns, endured hindrances, latest changes in their communities and fetch for viable solutions through consultations during different scheduled lectures of Tafsir, Koranic recitation, etc. Koranic schools mission is a universal and diversified one: teaching Koran memorization, spreading Islamic values, perpetuating good manners, putting forward human beings highness, preserving life and existence, correcting deviated behavior, etc. They gave birth to many leading figures, sheikhs and scholars, such as IbnBadis, Al-Ibrahimi, Houari Boumediene, personae who contributed actively in motivating scientific and national movements, and preserving religious beliefs. These prestigious leaders preserved essential foundations of Algerian identity since ancient times, especially Arabic language which centered a good part of a very long fighting effort. Koranic schools are peaceful sources and shining spots illuminating human souls, guiding spirits to the right path, and spreading serenity and assurance. They are guarantees to have a stable and safe country whose citizens are united in solidarity, living a happy life to pave the way for the emergence of ba solid Islamic society. In order to activate Koranic schools mission, we have to follow a set of systematic styles and processes. Among these, we may cite a choice we consider largely viable, marketing, which is a way to bring individuals together, attract and protect them amidst a huge overturning, especially in science and technology domains. This research work aims at clarifying how Koranic schools could achieve their goals through describing one of these schools, what it does, what it aspires to do and what it expects to reach. Our research aims also at elucidating how the studied school will raise its performance level and activate it to serve individuals whatever their ages, by means of a marketing philosophy to be in tune with recent developments, knowing that Islamic societies are facing cultural invasions which want to divert Muslims from their true Islamic path. For this purpose, Masjid Ali Ibn Talib school, the case study of this paper, is described and well introduced.

ينفرد المجتمع المسلم عن غيره من المجتمعات بقوانينه المتميزة، ونظامه الخاصة، التي يستقيها من عقيدته النقية، ويستمدها من جوهر شريعته السامية، فوحدته قوية متينة، عمت أفراده على اختلاف ألوانهم، وتعدد أجناسهم، وتفاوت مستوياتهم، وضمتهم جميعا. ولا يخفى على أحد أن المؤسسة الدينية والمتمثلة في المدارس القرآنية لها دور هام ومتميز في تربية الأفراد وتغييره إلى الأحسن من ثم تأثيره على المجتمع. حيث نجد أن كل ما يتعلمه الانسان، سواء ما كان من علوم الدين أو العلوم الدنيوية فهو يهدف إلى الرفع من قيمة الأداء في العمل، إذ تعتبر المدارس القرآنية من مؤسسات التنشئة الاجتماعية ولها دور كبير في التغيير، خاصة الأجيال الصاعدة، فهي لا تعلم فقط بل تجعلهم صالحين يعرفون الله ويحترمون غيرهم كبيرا كان أو صغير، بالإضافة إلى الدور الريادي لهذه المدارس وتداعياته الايجابية في نشر الوعي في أوساط المجتمع وتحسيسه بقضيته الوطنية، حيث يلتقي فيه المسلمون الكبير والصغير لتلقي المواعظ والارشادات، والاستماع إلى النصائح والتوجيهات، وينصتون إلى ما يلقى فيه من الوصايا والعظات، ويعرضون فيه ما يحدث بينهم من عوائق ومتغيرات، ويتناولون فيه ما يطرأ في مجتمعهم من تغير واختلافات، ويتشاورون في جنباته لحل مختلف القضايا والمشكلات، ويكون ذلك من خلال البرنامج المسطر خلال أيام الأسبوع من حفظ وذكر وتفسير و.... فرسالة المدارس القرآنية شاملة ومتعددة، تنظم مجالات مختلفة حفظ القرآن، ونشر القيم الإسلامية، وغرس الآداب والأخلاق الحميدة، وإبراز سمو الانسان وكرامته، والحفاظ على وجوده وحياته، وتقويم سلوكه، دون أن ننسى أنها أنجبت علماء ومشايخ وأطرا كالشيخ ابن باديس والبشير الابراهيمي والرئيس الراحل هواري بومدين والعديد من الشخصيات وساهمت بشكل فعال في تنشيط الحركة العلمية والمحافظة على العقيدة الدينية. كما كان دورا هاما في الحفاظ على المقومات الأساسية للهوية الجزائرية منذ القدم، وناضلت لأجل ذلك كثيرا في الحفاظ على اللغة العربية. إن المدارس القرآنية منابع يسودها الأمان، ومراكز تضيء بها النفوس، وتهديك إلى الطريق الصحيح، وتشعرك بالارتياح والاطمئنان، ليصبح المجتمع آمنا مستقرا، ومتعاونا متكافلا، وتقوى الصلة بين أفراده، وتتوطد العلاقة بين أبنائه، ويعيش الجميع حياة سعيدة، إذ هي بداية الانطلاق في تكوين لمجتمع الإسلامي. ولتفعيل دور المدارس القرآنية لابد من إتباع مجموعة من الأساليب والطرق الممنهجة، ولعل أبرزها على حسب نظرة الباحث الاعتماد على التسويق لأنه السبيل لجلب الأفراد واستقطابهم والحفاظ عليهم في وجود تطورات هائلة خاصة في مجال العلمي والتكنولوجي، وذلك من خلال الأليات التي يعتمد عليها من تعريف بالمدرسة وماذا تفعل وماذا تريد وإلى أين تريد الوصول. وهدفت ورقتنا البحثية حول كيفية رفع مستوى أداء المدارس القرآنية وتفعيلها بما يخدم الأفراد بمختلف أعمارهم عن طريق الاعتماد على التسويق وفلسفته ومسايرة التطور الحاصل، في وجود غزو ثقافي تواجهه المجتمعات الإسلامية ومحاولة ابتعادنا عن المنهج الإسلامي الصحيح. وتم ذلك من خلال دراسة حالة متمثلة في المدرسة القرآنية لمسجد علي بن أبي طالب.
ISSN: 2058-5012

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.