ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of The Order Of The Test Items On The Accuracy Of Estimating The Items’ Parameters, The Individual Abilities And The Psychometric Properties Of The Test
المؤلف الرئيسي: الخرشة، هناء عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khresheh, Hana Awad
مؤلفين آخرين: الطراونة، صبري حسن خليل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الكرك
الصفحات: 1 - 84
رقم MD: 784174
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

603

حفظ في:
LEADER 04045nam a22003257a 4500
001 0067757
041 |a ara 
100 |a الخرشة، هناء عوض  |g Al-Khresheh, Hana Awad  |e مؤلف  |9 415162 
245 |a أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار 
246 |a The Effect Of The Order Of The Test Items On The Accuracy Of Estimating The Items’ Parameters, The Individual Abilities And The Psychometric Properties Of The Test 
260 |a الكرك  |c 2015 
300 |a 1 - 84 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1368 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد، والخصائص السيكومترية للاختبار، ولتحقيق هـدف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في مبحث الفيزياء للصف العاشر، في وحدتي الكهرباء السكونية والكهرباء المتحركة، وتكون الاختبار من نموذجين، النموذج (A) تم ترتيب فقراته تبعا لمعامل الصعوبة من الأسهل إلى الأصعب، والنموذج (B) تم ترتيب فقراته تبعا لمعامل الصعوبة من الأصعب إلى الأسهل. تكونت عينة الدراسة من (1600) طالبا وطالبة بواقع (800) طالبا وطالبة لكل نموذج موزعين على (35) مدرسة، تابعة لمحافظة الكرك تم اختيارهـا بشكل عشوائي. ومن ثم تم تطبيق الاختبار على عينة الدراسة، وتم التحقق من مطابقة البيانات لافتراضات نظرية استجابة الفقرة والمتمثلة بأحادية البعد، والاستقلال الموضعي ومنحنى خصائص الفقرة، وتم الكشف عن مطابقة البيانات للنموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة المستخدم في تحليل بيانات هذه الدراسة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات معالم الفقرات ومتوسط دالة المعلومات، وأقصى دالة معلومات للفقرات تعزى لترتيب الفقرات تبعا لمعامل صعوبتها، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في معاملات الثبات الإمبريقي ومعاملات الثبات النظري للاختبار ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقدير القدرة للأفراد، حيث كانت التقديرات أكثر دقة لقدرات أفراد النموذج (B) من قدرات النموذج (A). 
653 |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a الاختبارات التحصيلية  |a التحصيل الدراسى 
700 |a الطراونة، صبري حسن خليل  |g Al-Tarawneh, Sabri Hasan  |e مشرف  |9 135750 
856 |u 9802-008-015-1368-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-1368-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-1368-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-1368-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-1368-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-1368-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-1368-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-1368-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-1368-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-1368-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 784174  |d 784174