أثر طول وزمن الاختبار التحصيلي على الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Length and Duration of an Attainment test on the Psychometric Characteristics of the Test and Its Items |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخلايفة، عطاالله محمد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجار، نبيل جمعه صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 956651 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
334
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر طول وزمن الاختبار التحصيلي على الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات لاختبار في الكيمياء للصف العاشر الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار من نوع الاختيار من متعدد مكون من (50) فقرة للنموذج الأول، و(40) فقرة للنموذج الثاني، و(30) فقرة للنموذج الثالث، ولكل نموذج ثلاثة أزمان مختلفة. تكونت عينة الدراسة بشكلها النهائي من (540) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في مديرية تربية البتراء، حيث تم تقسيم الطلبة عشوائيا إلى ثلاثة مجموعات حيث بلغ عدد الطلبة في كل مجموعة (180) طالبا وطالبة لكل نموذج بأزمانه الثلاثة، حيث تم تطبيق الاختبار عشوائيا على كل مجموعة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معاملات صدق المحك ومعاملات الثبات بين نماذج الاختبار الثلاثة تعزى لاختلاف طول الاختبار، كما تبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معاملات الصعوبة للفقرات، وبين متوسطات معاملات التمييز للفقرات تعزى لاختلاف طول الاختبار، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معاملات صدق المحك ومعاملات الثبات بين نماذج الاختبار الثلاثة تعزى لاختلاف زمن الاختبار، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في متوسطات معاملات الصعوبة للفقرات تعزى لاختلاف زمن الاختبار، وأظهرت نتائج الاختبار البعدي للمقارنات الثنائية إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات معاملات التمييز للفقرات تعزى لاختلاف زمن الاختبار. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر ثلاث نماذج لترتيب فقرات اختبار تحصيلي في التقويم التربوي على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
بواسطة: سليمان، شاهر خالد منشور: (2015) -
أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار
بواسطة: الخرشة، هناء عوض منشور: (2015) -
أثر ترتيب الفقرات حسب خصائصها السيكومترية على أداء الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار
بواسطة: الحجاج، أيمن عودة منشور: (2013) -
أثر البديل "جميع ما سبق" على الخصائص السيكومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد
بواسطة: الأمير، بندر بن زيد سالم منشور: (2020) -
أثر عدد البدائل و تغيير موقع المموه القوي في فقرات اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار ومعالم الفقرات وقدرات الأفراد
بواسطة: الرباعي، إبراهيم محمد متعب منشور: (2012)
